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提高生物技术专业本科质量措施 　　摘 要：本科毕业论文是高等学校本科教育中一项综合性和实践性的教学环节，考查学生综合运用知识和技能的能力，反映高校的整体教学水平和办学质量。然而近十几年来，高等学校本科毕业论文整体质量下滑已是不容忽视的事实。对此，教师应根据自身专业探究提高本科毕业论文的措施，以使本科毕业论文质量得到提高。 　　关键词：毕业论文质量；生物技术；技能；监管 　　中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）04-0007-02 　　DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.04.002 　　本科毕业论文是高等学校本科教育中一项综合性和实践性的教学环节，主要培养学生对知识和技能的综合运用能力及独立分析问题、解决问题的能力，使学生具有从事本专业工作或进行相关科学研究的能力。毕业论文质量的高低反映了学生对所学专业基础知识的掌握情况，运用所学知识进行科学研究的能力，也是衡量学生是否具有从事专业工作必备的理论素养的一个标志。毕业论文质量也反映了高等学校的教学管理水平、教师的教学和科研水平，综合反映学校的教育质量和办学水平。 　　生物技术专业是理学学科中培养高等生物技术应用型人才的专业，根据专业的特点和社会对人才的需求，要求该专业的学生在掌握生物技术基本理论知识的同时，还应具有较强的实践动手能力和创新能力。毕业论文工作则是培养学生的实际操作能力和创新能力的重要环节，然而近十几年来，高等学校本科毕业论文整体质量下滑已是不容忽视的事实。我校生物技术专业学生在做本科毕业论文实验时，积极性普遍不高，学校、指导教师和学生对毕业论文的重视程度不够，实验经费严重不足以及学生不会撰写毕业论文等，造成了我院学生毕业论文质量的下滑。针对毕业论文教学中存在的这些问题，结合前人的实践和自身在毕业论文中的指导经验，我提出以下几点提高本科毕业论文质量的措施。 　　一、提高学生对毕业论文的重视程度 　　学生对毕业论文的重视程度影响着毕业论文的质量。目前，高校大多数学生把撰写毕业论文当成一项作业来完成，存在只要完成作业，教师总得给60分的心理。并且，学校对毕业论文成绩的评定也没有一个明确的规定，这也导致了学生对毕业论文的重视程度不足。 　　由此，学校方面应出台严格的政策，从大学一年级第二学期开始，每个学期的教学中应有与毕业论文相关的课程或宣传。尤其是实验教学，可以尝试由传统的教师准备实验、学生机械地操作，变为开放式实验。也可由上交实验报告变为提交论文，使学生认识到毕业论文的写作并不是很难，也不是机械地完成一项作业，而是未来从事工作或进行科研的一项基本技能。经过多次有针对性的训练，让学生从意识上提高对毕业论文的重视程度，结合学生大学三年专业知识的学习，从根本上提高学生进行科研的能力，分析问题和解决问题的能力，切实提高毕业论文的质量，为学生以后的工作和科研做准备。 　　二、加强实验技能训练 　　我校存在个别学生，考研理论成绩很高，却由于复试时实验操作技能较差而未能被录取的情况。因此做好毕业论文工作首先要做好毕业论文课题的实验工作。 　　我院从大学一年级起，学生就开始进入实验室上实验课程，一直延续到大学三年级，涉及实验教学的课程有植物学、动物学、微生物学、生物化学、植物生理学、分子生物学、基因工程、发酵工程、酶工程、生物分离工程、生物技术大实验等。这些实验课程的开展有利于提高学生的动手操作能力，为学生独立完成毕业论文的实验内容打下基础。 　　从课程实验开始，教师就应引导学生树立“实验要细心，操作按规程，安全有保证”的认真做事的理念，在实验过程中锻炼学生不怕吃苦，不怕失败，勇于探索的精神。此外，从实验课的准备阶段到强化训练阶段，可以让学生分组参与到不同的实验项目中，让学生在实验教师的指导下，独立进行玻璃器皿的清洗，低值易耗品的收集、试剂配制、简单仪器调试等。在此过程中，实验教师要严密注意学生对常用的电子天平、移液管、量筒等仪器的规范使用和操作。从实验基本动手操作开始，在日常实验中规范学生动手能力，为未来的毕业论文实验奠定坚实基础。 　　三、加强论文写作训练，严格答辩程序 　　毕业论文的写作是一个循序渐进的过程，不是学校开设一门论文写作课程就能提高学生写作能力的，需要学生平时多加训练，学生不仅要了解论文写作的要求、要点，还要学会搜集写作素材。我院学生大一主要是基础课程的学习，进入二年级开始接触专业基础课，在日常课程教学中任课教师应多布置与本课程相关的小论文，使学生学会材料的收集、数据资料的整理，论文撰写的一般格式等。大三学生开始进入实验室做科研技能训练。在此期间，我院大部分学生会完成毕业论文的实验内容。此时，指导教师可以要求学生完成毕业论文的初稿，并据此给出学生科研技能训