提高生物类专业本科质量几点思考.docVIP

提高生物类专业本科质量几点思考 　　【摘要】针对当前本科生毕业论文指导和管理过程中的存在的实际问题，分析了影响毕业论文质量的主要原因。以生物类本科专业为例，对如何提高本科生??业论文质量做了初步地分析和探讨。 　　【关键词】生物类 本科生 毕业论文 质量 　　【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）19-0149-02 　　本科毕业论文是本科生在大学期间重要的集中实践教学环节，是提高学生专业基础知识，全面熟悉行业产业背景，培养学生发现、分析和解决问题能力的重要途径；是对学生自学能力、实际动手能力、专业综合运用能力的一种有效检验，是对本科阶段理论知识学习的总结和引导本科生过渡到生产科研环节重要载体。本科生毕业论文的整体质量不仅能反映一所学校教师的教学科研水平和学生的科技创新能力，而且还能反映一所学校人才培养质量的整体状况，还折射出学校本科整体教育教学的水平。 　　一、生物类本科毕业论文的指导和管理中存在的主要问题 　　目前，尽管各学校对本科毕业论文的管理有详细的规定，对如何保障本科毕业论文的质量做了大量的工作，本科毕业论文的指导和管理过程中还存在如指导体系不够完善，指导教师和学生的重视程度、参与程度均不够等诸多问题。学生高效查阅、收集文献、获取实验数据、分析数据的能力有待提高；基本实验操作能力不能完全满足毕业论文的需求；统计、分析实验数据过程中现代化手段利用效率不高；部分论文的写作格式不规范，如参考文献的写法、图表引用，字体行距的要求等都未能按照标准完成。论文综述部分写作水平较差，往往大部分论文只重论文材料方法和结果分析，而忽视综述部分。这些都是本科毕业论文目前亟需解决的问题。 　　1.毕业论文选题不够规范。目前本科论文选题在设计上创造性不够，学生主动思考和参与较少，科技含量和创新程度均较低。在本科论文形成的过程中即使在教师的指导下获得一些有价值的结果，不论是指导教师还是学生均没有引起足够的重视，没有对结果进行深入的思考分析和系统的总结，无法形成搞质量的论文。还有些选题过大、过于空泛，涉及知识面太宽，无法在某个知识点上深入开展研究，依靠学生本科阶段所掌握的专业知识很难高质量的完成。导致学生往往只能是了解些研究进展，查阅些综述类的文献，泛泛而谈。还有些是重复选题，由于在毕业论文题目选定的过程中缺乏慎重的思考和讨论、必要的信息公开和师生互动，部分题目和往届学生或者同届其他同学的论文选题十分类似。 　　2.学生科研自主性发挥不够充分。目前大部分学生的毕业论文都是在教师指导下选题或者由指导教师指定，很少有学生自主构思选题或参与拟定论文题目。即使有部分导师有意识地引导学生自主选题，由于学生没有得到系统的培训，没有这方面的积累，也显得很迷茫，表现出对自主选题的意愿不强、积极性不高。集中完成毕业论文的时期一般是安排在大四的最后一个学期，这个时期也是学生联系工作、毕业实习的重要时期，这无疑会分散时间和精力，从客观上也导致了论文质量下降。 　　3.教师指导体系建设不够完善。指导教师指导论文的时间和精力不足。教师大部分精力用于指导硕士和博士研究生的科研活动，对本科生的指导的时间和精力显得不足，主要是在完成教学规定的任务，不可避免地出现指导不到位的现象。 　　部分老师对毕业论文的指导缺乏系统性，有些甚至直接就交给研究生指导，缺乏耐心，不能做到主动与学生联系，导致学生遇到问题不能得到及时的解决。 　　二、提高生物类本科毕业论文质量的对策及建议 　　近年很多高校都在探索如何加强和改善本科毕业论文管理、提高本科毕业论文质量，提出了很多具体的有效措施，这些对提升本科毕业论文质量，提高学生动手能力和创新能力起到了较好的作用。然而，在有关对学生在学术规范、科研道德、实验安全、实验技能、创新能力、知识产权、数据处理、论文写作等方面的具体指导、培训等没有形成体系；在生物科学、生物技术等专业方向的选题上尚缺乏系统的《毕业论文选题库》和选题指南；在具体运行过程中，本科生参与科研的互动程度还不够、效果不理想。这些都是提升本科毕业论文质量亟待解决的问题。 　　1.加强管理，完善教师指导体系 　　营造良好学术氛围，净化学术空气。教师在思想上要重视这项综合性实践教学环节在实现培养目标中的重要作用，以高度的责任感和认真负责、实事求是的态度对待这项工作；同时，引导学生充分认识完成毕业论文的必要性和重要性。培养学生求真务实的学风。 　　良好的本科毕业设计离不开学校和导师对过程质量的监控和指导。学校教学管理部门应加强本科毕业论文中多个环节的管理。从设计、选题、开题、中期检查、论文撰写、答辩等各流程环节进行了规范。要求导师在毕业设计全过程密切关注学生的研究进度，及时提供有针对性的指导。指导教师应该根据专业特点，结合