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提高大学生就业能力思考 　　摘 要:高校毕业生就业难已经成为全社会关注的热点,产生这种现象的原因有多种。本文以就业能力为切入点,在深入分析当前我国大学生就业能力的现状及存在问题的基础上,主要从提高大学生学习能力、实践能力、职业能力、树立正确的就业观念、完善大学生的知识结构等方面给出了提高就业能力的对策建议。 　　关键词:大学生 就业 能力 　　中图分类号:G642.471 文献标识码:A 　　 　　随着我国高等教育大众化进程的加快,毕业生人数越来越多。尤其是高校扩招后的2003年毕业生人数首次突破200万,此后每年以30%的速度在大幅增长,到2009年600多万毕业生。大学生的就业压力越来越大,大学生就业问题也越来越受到人们的关注,但是影响大学生就业难的原因是多方面的,除了毕业生人数逐年增加外,影响大学生就业的主要原因是就业能力不强,难以满足社会各层次用人单位对人才的需要。 　　 1 大学生就业能力的内涵 　　就业能力是指大学毕业生在校期间通过知识学习和综合素质开发而获得的实现就业理想、满足社会需求、在社会生活中实现自身价值的本领。英国原教育与就业部(DFEE)则把就业能力解释为获得和保持工作的能力,进一步讲,就业能力是指在劳动力市场通过充分的就业机会实现潜能的自信。尽管对就业能力的定义有很多,但可以确定的是,就业能力是一种与职业相关的综合能力,是大学生 在校期间通过学习和实践获得工作的一种能力。具体而言,大学生就业能力至少应该包括基本工作能力、专业技能、求职技能三个层次。 　　要完整准确地理解大学生就业能力的内涵,必须对大学生就业能力与职业能力的差异加以区分。职业能力指向的是具体的职业任务,它是指个体胜任某种特定职业的程度,而就业能力则是通用能力,是指大学毕业生在校期间通过知识学习和综合能力开发而获得的实现就业理想、成功就业的本领。 　　2 我国大学生就业能力的现状分析 　　2.1大学生的就业能力需加强 　　2.1.1学习能力不强 　　学习能力实际上是学习新知识的能力,是一种适应能力,是形成其他能力的基础。一位著名国企老总在谈到这个问题时说:“工作经验并不是最重要的,我们对学业成绩也同样看重,并且我们会更多地关注大学生的学习能力”。企业看重大学生的学习能力,而不是一时的经验,因为会学习的人不仅能很快适应工作岗位,胜任工作,而且具有未来的发展潜力。 　　2.1.2实践能力欠缺 　　实践能力主要是指毕业生的操作能力和动手能力,也包括分析问题和解决问题的能力。当前,用人单位在进行人才招聘时优先考虑应聘者的条件是是否具有一定的实践能力。很多企业希望招聘的大学生一毕业能够马上胜任工作,但是工作经验和实践能力的缺乏一直是大学毕业生对用人单位招聘时倍感心虚的软肋。在校大学生大部分重理论学习,轻视实际操作能力的锻炼,造成了一些大学生“会说不会做”,眼高手低,实践能力低下。甚至还有些学生误认为有些社会实践的背景就可以帮助自己找工作。其实,经验的获取是需要一段时间反复进行的,个别时间的尝试并不表示个人拥有有价值的经验。 　　2.1.3职业能力不足,知识结构较为单一 　　职业能力是指个体胜任某种特定职业的程度。大学生在就业时表现出的职业能力不足主要反映在知识结构相对单一、专业知识不系统、不扎实、综合技能水平不高、缺乏一专多能的水平等方面。随着社会就业竞争压力的日益加剧,就业的“门槛”越来越高,“知识不够用”和“能力不足”已经成为导致大学生不适应工作岗位的主要因素。 　　2.2大学生就业的心理现状 　　2.2.1就业心理准备不足,自我角色转换不够及时 　　有的大学生为了缓解就业压力,回避即时就业,表现出就业心理准备不足,对来自社会的压力和就业的压力的承受能力不够。学生对自己所学习的知识与技能缺乏自信,面临就业时有种不知所措的感觉。这一现象不仅反映出用人单位对大学生的职业素质要求越来越高,也反映了学校教育观念的滞后。 　　2.2.2自我认识、自我了解不够准确 　　大学生重视自我的价值,但难以把握自我。虽然大学生的自我意识日渐形成,对自我存在的价值有了一定的思考。但他们往往不能客观公正地认识、评价自我,出现了自我评价太高、择业期望值过高的现象,幻想着求职的道路一帆风顺。也有的大学生自我评价太低,缺少积极的进取精神。还有的大学生常常处于上述两种情况的波动之中,择业时目标与行为不稳定,缺乏理智、冷静的心理准备,在实现自我方面的表现明显不足。 　　2.3就业观念不当 　　“大学生就业现状及发展2006年度调查报告”中在对“解决当前大学生就业难的方法”的认识上,毕业生和企业的选择截然不同。毕业生更关注于从知识层面提高自己,认为“提高技能”和“提高职业素质”是最主要的;在企业界看来,首要的却是“调整就业心态”,“提