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掌握好有理数相关概念是学好初中数学基石 　　概念一：正数和负数的概念 　　（1） 像3、1.5、584等大于0的数，叫作正数，在小学学过的数，除0以外都是正数，正数比0大. 　　（2） 像-3、-1.5、-584等在正数前面加“-”（读作负）号的数，叫作负数. 负数比0小. 　　（3） 0既不是正数也不是负数，0是正数和负数的分界. 　　【注意】①正数和负数是根据实际需要而产生的，随着社会的发展，小学学过的自然数、分数和小数已不能满足实际的需要，比如一些有相反意义的量：收入100元和支出100元、零上6 ℃和零下6 ℃等，它们不但意义相反，而且表示一定的数量，怎样表示它们呢？我们把一种意义的量规定为正的，把另一种和它意义相反的量规定为负的，这样就产生了正数和负数. 　　用正数和负数表示具有相反意义的量时，哪种意义为正，是可以任意选择的，但习惯地把“前进、上升、收入、零上温度”等规定为正，而把“后退、下降、支出、零下温度”等规定为负. 　　②为了强调，正数前面有时也可以加上“+”（读作正）号. 　　例如：3、1.5也可以写作+3、+1.5. 　　③对于正数和负数的概念，不能简单理解为：带“+”号的数是正数，带“-”号的数是负数. 　　例如：-a一定是负数吗？答案是不一定，因为字母a可以表示任意的数.若a表示的是正数3，则-a是负数-3；若a表示的是0，则-a仍是0；当a表示负数-2时，-a就不是负数了（此时-a是正数2）. 　　【应用】若把向北走7 km记为-7 km，则+10 km表示的含义是（ ）. 　　A. 向北走10 km B. 向西走10 km 　　C. 向东走10 km D. 向南走10 km 　　【思路点拨】“正”和“负”相对，-7 km表示向北走7 km，则+10 km表示向南走10 km. 　　【答案】D. 　　【总结】在一对具有相反意义的量中，若先规定一个为正，则另一个就用负表示；若先规定一个为负，则另一个就用正表示. 　　概念二：有理数和无理数的有关概念 　　（1） 有理数：我们把能够写成分数形式（m、n是整数，n≠0）的数叫作有理数. 　　【注意】①“分数形式”，整数也可以看作是分母为1的分数形式，这时的分数形式包括整数. 　　但是本节中的分数不包括分母是1的分数. 　　②因为分数与有限小数和无限循环小数可以互化，上述小数都可以用分数来表示，所以我们把有限小数和无限循环小数都看作分数. 　　③“0”既不是正数，也不是负数，但“0”是整数. 　　④整数包括正整数、零、负整数. 例如：1、2、3、0、-1、-2、-3等. 　　⑤分数包括正分数和负分数，例如： 0.6、-0.6等. 　　（2） 无理数：无限不循环小数叫作无理数. 　　【注意】①无理数应该满足的条件：是小数、是不循环的、是无限的. 　　②小数的范围大，小数中既有有理数也有无理数，其中有限小数都是有理数，而无限小数又分为两类：其中循环的还是有理数，不循环的才是无理数. 　　③无理数常见形式：（1） 含有π，也就是3.141 592 6……这类的，只要和π有关系的基本上都是无理数（计算结果π不能消失）. （2） 描述型的，如“面积是2的正方形的边长”.（3） 构造的无限不循环小数：如0.101 001 000 100 001……，它有规律，但是这个规律是不循环的，每次都多一个0，它是无限不循环小数，当然是无理数. 但是无限循环小数不是无理数. 　　（3） 有理数和无理数的区别：①把有理数和无理数都写成小数形式时，有理数能写成整数、有限小数或无限循环小数，比如4=4.0，=0.8，=0.333 33……. 而无理数只能写成无限不循环小数，比如1.414 213 562……. 根据这一点，人们把无理数定义为无限不循环小数. 　　②无理数不能写成分数形式. 　　【注意】有理数≠无理数. 　　【应用】请把下列各数填入它所属于的集合的大括号里. 1， 0.070 8， -700， -3.88， 0， 3.141 592 65. 　　正整数集合：{ …} 　　负整数集合：{ …} 　　整数集合：{ …} 　　正分数集合：{ …} 　　负分数集合：{ …} 　　分数集合：{ …} 　　【思路点拨】这种关于有理数的分类问题，关键是要掌握各种数的概念. 小学时所学的自然数就是正整数和零，进入中学，出现了负整数，而整数的范围就扩大到了正整数、零和负整数. 有限小数和无限循环小数都可以写成分数的形式，因此，它们都是分数. 　　【解析】正整数：1； 　　负整数：-700； 　　整数：1，0，-700； 　　正分数：0.070 8，3.141 592 65； 　　负分数：-3.88；