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排球教学中如何培养学生学习兴趣 　　摘 要：在新课改的逐步深入与素质教育不断发展的背景之下，体育教学在所有教学中所占的地位开始变得越来越重要。而在学校的所有体育教学当中比较重要的一项项目就是排球运动，备受学生的欢迎和喜爱。可是关于排球的传统教学模式受到观念的影响，教学方式比较枯燥，无法调动起学生学习排球的兴趣，致使教学质量不高，排球的教学效果不是十分的良好。下面该文章主要跟实践教学经验相结合，提出了帮助学生对排球教学产生兴趣的几点措施，望为今后提升排球教学质量带来一些参考依据。 　　关键词：排球教学 学生 学习兴趣 培养 　　中图分类号：G842 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2017）07（b）-0186-02 　　排球运动不但能够促进学生培养更加健康的身心素质，同时还能激发他们拼搏勤奋的优良品质，排球运动是一项极为健康的运动项目。可是最近这几年我们发现选择排球课程的学生开始呈现逐渐缩减的趋势，这主要是由于排球自身特性和竞技化的教学对学生学习排球的兴趣造成了一定的影响，而且教学方式不够灵活，过于重视动作技巧而轻视了学生各自身心特性，使得教学整体变得比较枯燥，学生在练习期间常常多半的时间是在捡球，并不能完全体验到排球这项运动的乐趣，也就无法调动起他们的学习热情。大多数学生都表示，在刚开始学习垫球时他们手臂往往都会变得淤青红肿和疼痛，这种情况从一定程度上也阻碍了排球的正常教学，所以如何让学生积极的投身到学习排球这项运动中来这项问题就显得尤为重要。下面该文重点概括了下面几种措施来培养学生们学习排球的兴趣。 　　1 创建一种轻松的学习氛围 　　教学氛围保持轻松良好能够有效提升教学的质量。在传统教学中教师占据主体地位，大部分时间都是教师在课堂上连续不断的讲解排球相关技巧与知识，而学生则属于被动接受。学生和教师之间缺乏交流和互?樱?课堂气氛比较沉闷，此外这种一直在将排球技术还会使学生倍感压力，无法集中他们的注意力，也就不会有太高的学习热情。相反，教师要增强和学生间的互动和交流，要成为学生的朋友，跟学生建立起平等公平的关系。教师要多关注和理解以及尊重学生一点，使学生充分感到自己是被教师所喜爱的和尊重的，这样教师就很容易真正的跟学生相处在一起，迅速升级师生之间的关系。在实际教学过程中，教师要在结合教学内容的前提下多向学生讲解一些跟排球有关的他们容易感兴趣的历史事件，当教师讲解排球标准动作的时候要尽可能的示范的更加准确一些。同时教师讲解的语言要比较简明一些，通俗易懂一些，尽量通过自己的声音渲染出更加活跃的课堂气氛，激发起学生的学习乐趣。此外，教师还要做的就是在课堂上多多激励和肯定学生，帮助他们树立自信心，让学生从精神上和心理上都觉得自己是被认可与尊重的。 　　2 将排球游戏一并融入到排球教学中 　　排球自身就是一项竞赛性和趣味性极强的游戏，这跟学生们的心理与生理特征完全相符合，将排球游戏融合到排球教学中进行教学的这种教学模式，能够帮助活跃教学氛围，提升教学效果和教学质量。在教学时教师还要根据排球运动的垫球和传球以及脚步移动等战术技巧分别编制排球游戏，做到把许多的排球基本功充分融合到游戏里，并且让学生在此过程中逐渐提升自身的排球技巧水平。与此同时通过设立排球游戏学生更容易全神贯注的听从教室的讲解，且让他们在整堂课程中都保持精力和乐趣，按照排球教学目标和任务的不同来相应的选取不同的排球游戏，根据战术难易程度进行分排游戏，之后充分结合学生实际水平来灵活运用，只有这样才能发挥出排球游戏最大化的效果，进而提升排球教学的质量。 　　3 根据学生间的水平差来具体实行教学 　　排球运动具有极强的技术型，许多刚开始接触并学习排球的同学都会觉得比较迷茫，传统教学模式过于单一，并没有过多的关注学生和学生之间的差异，致使许多学生无法提起学习排球的兴趣，也就是他们的求知欲望不高。而作为一名排球教师，一定要对所有学生的掌握程度都有一个了解，并掌握他们现阶段的学习困难分别有哪些，之后再根据这些进行分层次的教学。在教学的过程中，教师要充分的将学生的主观条件跟客观技能相结合，注意“因材施教”，把这一学期内排球教学目标变得更加的细致化。以学生学习情况为主，课程教学目标要随之发生改变，当结束课程之后，教师还要布置作业让他们去完成，毕竟一节课的时间是有限的，要想让学生把课堂上所有排球相关知识技能全部都掌握是比较困难的，所以一定要让学生注意课后的训练。为检验学生课后训练成果，教师在上每节课之前都可以展开一个小测试，充分保证他们在课后能够认真训练。 　　4 创建团队进行比赛 　　排球运动本身就是一个集体性质的运动项目，在排球这项运动中我们能够发现团队队员间互相合作共同配合的精神，教师在平时的教学过程中要一点点渗透并培养学生们这种集体精神。同学和