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提高班规执行力策略 　　【摘要】本文论述班主任提高班规执行力的策略：量身定做，根据班级情况制定班规；细心观察，抓住学生长处促使班规落实；有的放矢，纠正违反班规的行为。班主任应根据班级情况与学生情况制定与落实班规，并充分调动学生遵守班规的积极性。 　　【关键词】班主任工作 班规 执行力 　　【中图分类号】G 【文献标识码】A 　　【文章编号】0450-9889（2017）11A-0069-02 　　每个学校都有一大堆校规校纪管理学生，而能使这些校纪校规得以井然有序运转的核心人物――班主任在其中所起的作用是毋庸置疑的了。而班主任在本班制定班规、计划，也都是很正常的事情。但是班主任在制定班规的时候务必考虑的是量身定做，既要顾及学生的承受力，更要考虑到班主任自身对班规的驾驭能力，只有这样才能真正做到“言必行、行必果”，最大限度地挖掘并调动学生的积极性，否则班规就是形同虚设。在班规执行过程中，班主任对学生一定要动之以情，付之以爱，持之以恒。 　　一、量身定做，根据班级情况制定恰当的班规 　　我曾经担任过一个乡镇中学八年级的班主任。接手后，我第一时间与前任班主任了解该班的情况。前任班主任告诉我，这是一个全校出名的学困生班级，学困生不只是学习困难，绝大多数甚至连自身生活管理能力都比较弱。教室、宿舍卫生一团糟，休息时间吵，上课趴桌睡。要想扭转这样的班级纪律状况，首先应当制定班规，明确要求。 　　我开始了与学生见面的第一节课，我走进教室先环视每名学生，最后目光停在一个坐姿吊儿郎当的学生身上。我走到他身边，语气平静而目光严肃地对他说：“上课要坐端正，会吗？”他看看我，挪挪身子，挺直腰，坐好了。就在这一刻，我发现其他学生都挪动一下身子坐端正了。这时我转身很快地走到讲台，对全班同学竖起大拇指说：“非常好！我看到了同学们想积极向上的决心了，我们班完全可以变成一个优秀的班级！这需要每个同学的努力，谁也不能拉后腿！”接着，我宣布了四条班规： 　　第一，每名学生每周带来的伙食费、零用钱、车费等必须专款专用，并且要自己妥善保管。这样就杜绝了很多学生乱花钱的现象，也避免了学生一到周末就向老师借钱做车费，甚至周四、周五因没有伙食费又要请假回家拿钱来回折腾，无端地就制造很多不安全因素的情况。 　　第二，午休、晚休时分，第一声铃声响之前必须完成个人的洗漱，第二声铃声后我去检查必须看到每名同学都在床上躺好了。如果我去检查发现有学生不按规定做好，那该生就要接受严肃的批评教育。 　　第三，教室、宿舍每天轮值要做好。教室的轮值按座位表，由班长监督执行，宿舍轮值周一到周五每天的值日生是固定的，逢节假日放假的值日生就可以免值日。教室和宿舍的值日生都同样执行惩罚标准，即周一值日生卫生打扫不彻底的（以量化评比不被扣分为标准），则这一周的值日任务都必须全部负责，若周二的值日生打扫不彻底，也要把本周的值日任务全部负责，周三周四类推，要是周五的值日生打扫不彻底，则下周一的打扫都必须全包。这个规定是在得到全班学生一致通过认可而执行的。因此对于宿舍每天的值日人员安排就要特别讲究，比如周一和周五要安排认真负责的学生，因为这两天卫生出状况的话，被罚的学生要有一定的担当，才能承担起一周的打扫任务，特别是周五，学生都归心似箭，打扫最容易出状况。周一、周五的值日做好了，将会成为全班很好的榜样，偶尔出状况被惩罚也能把每天的值日做好，这对个别怕吃亏、爱偷奸耍滑的学生也是很好的表率。这种事情发生之后要在班会上总结，先要指出值日出的差错不应该犯，但是能承认错误，并能在本周内每天都能把值日做到最好，这种敢于承认、改正错误的精神体现了某某同学是个有担当的人。虽然我们每天都要求同学们一点一点地做好，但也难免偶尔会出现小差错，人非圣贤，孰能无过。有过就改，改正了就是好学生。况且我们是学生，我们有机会也有义务让自己一天天地进步。 　　第四，三室（即教室、功能室、宿舍）大扫除，重点是天花板的蜘蛛网和窗户擦洗，要做好分工安排，通力合作。第一次扫除时，班主任一定要到现场视察，目的不是监督指正，而是发现、塑造榜样，用好榜样的力量。 　　二、细心观察，抓住学生长处促使班规落实 　　有了恰当的班规只是走了万里长征的第一步，执行班规的过程才是关键。一个班集体里每名学生的个性差异都客观存在。而要求他们在执行班规时统一达标，这就需要班主任了解每名学生的成长史，抓住学生要求进步的性格特征。平时细心观察学生的细微进步，一旦发现及时肯定表扬，让学生明确怎么表现优秀，如何树立优秀学生的形象，哪怕学习上心有余而力不足，但依然可以让自己展现其他方面的优秀，这是一件艰巨的工作，需要班主任用无私的爱去引导、点拨、呵护，为每名学生的身心健康成长保驾护航。 　　比如校园一周卫生大扫除轮到我班，在教室宿舍轮值里学生都能达标完成的