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让教育的种子生根发芽 　　摘要：教育的好坏关系影响着学生未来的发展。加强学生的职业道德教育，对学生未来的发展有着不可或缺的重要性。教师在教育教学的过程中要善于转变自身角色，不仅仅是知识传授者，更要成为学生的榜样、学生的朋友。 　　关键词：教师 职业教育 自身修养 　　近几年来高考人数逐年降低，高等教育的学生综合素质也在明显的下降，高等职业教育这一层次的学生已是高等教育的最低层次，加强学生的职业道德教育、提高学生的职业素质已成为高职院校学生教育教学的重要内容。记得一位教育专家说过：人们在同一年龄对同一知识的学习能力是不一样的，有早晚之分，也有快慢之分，从而形成自己的学习曲线，一个人如果在短时间内提高成绩，并不是件难事，但要想改变一个人的行为习惯，改变一个人的思想则是难上加难。高职学生的人生观、价值观、世界观已初步形成，但高等职业教育阶段仍是学生价值观、人生观、世界观全面形成的关键时期，是学生们走向社会提前预演。这一阶段，一定不能放松对学生的职业道德教育，应将其贯穿于学生的成长过程中，以帮助学生迈好人生的第一步，离开校园，走向社会。 　　一、教师是学生的榜样 　　著名教育家夸美?~斯说：“教师任务是用自己的榜样来诱导学生”。做为一名教育工作者，只有自己的言行成为学生的表率，才可能取得教育教学活动预期的满意效果。 　　首先教师要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。教师是学生道德修养的镜子。教师对学生的影响，离不开教师渊博的学识和教书育人的能力，更离不开他们为人处世、于公于私所持的价值观。习近平指出，学为人师，行为世范。好老师应该取法乎上、见贤思齐，不断提高道德修养，提升人格品质，并把正确的道德观传授给学生。“师者，人之模范也。”教师的职业特性决定了教师必须是具有高尚的职业道德的人群。师德需要培养，需要教育，更需要的是----每位教师的自我修养！做一个高尚的人、纯粹的人、脱离了低级趣味的人，应该是每一个教师的不懈追求和行为常态。教师正是用在道德追求之路上的知行统一，去示范人的高尚和纯粹，去弘扬社会主义价值和中华传统美德，以自己的模范行为影响和带动学生，引领学生把握好人生的方向。 　　其次教师要有严谨的工作态度，才能严谨治学，精心育人。一丝不苟的精神，说到做到的品质对学生其实更是一本可以研读的书。数学教学的过程中，概念要准确、语言要完整、公式要清晰、书写要规范。在板演过程中要有条有理，推理要依据，经常向k学生强调解题过程的完整性，有的学生中学阶段没有养成很好的习惯，解题时往往不写“解”字，我就一遍遍不厌其烦地讲，作业上发现他们漏写了“解”字我就帮忙补上；作业哪怕只是一个小数点、一个简单的符号错了，也要强调更正，然后在课堂上再强调，并严格指出，在实际的生活工作中点滴差错都有可能造成很大损失。慢慢地，学生的习惯变好了，而且他们还会认为数学老师批改作业非常认真，教书很负责，他们也会用认真负责、严谨求实的态度对待自己的每一次练习，每一次作业。 　　再次教师更要严格要求自己，为人师表，以身作则。对于学生来说，教师是一切美好形象的化身，教师的一言一行均为学生效仿的榜样，要求学生做到的自己首先要做到。记得担任五年制学业辅导员的时候，我们班级的早自习纪律一直不好，教室里干什么的都有，我试着用各种各样的方法让学生把早晨的宝贵时间利用好，可是效果都不明显，只是安静了一会又乱起来，这个问题困扰了我很久。一天我换了另外一种方式，不用说的，不再一次又一次的“叫”他们安静下来，而是在黑板上大大地写下了两个大字“肃静”，瞬间整个教室都安静下来。从此开始，早自习的时间教师与学生都不说话，学生们都在默默地自己学习。我突然想起一句话：身教重于言教。看着早自习的孩子们一个个紧闭着嘴、微笑地看着我时，心里真的是幸福。 　　因此，教师必须十分注意自身的修养，严格要求自己，把教书与育人统一起来，时时处处做学生的良好榜样，以高尚的道德情操，举止大方的仪表，文明礼貌的用语，严谨的工作态度等，形成一种无声无形的教育力量，去感染学生，启迪学生，最终达到为人师表，教书育人的目的。 　　二、教师是学生的朋友 　　教师光靠教学育人是不够的，要“和学生交朋友”，不能让学生对你只是“敬而远之”，要用爱心对待学生。学生是一个各方面都不很成熟的群体，他们正在成长，各种突发事件都有可能影响学生对待人生的态度。所以作为教师，要正确处理各种情况，用爱心对待学生，让学生信任你，以利于学生健康成长。 　　与学生交朋友，首先要了解学生。教师与学生的交流不应局限于课堂上与学生学习问题“问答”式的交流，而要走进学生的生活，熟悉、掌握他们的年龄特点、思想状况、兴趣爱好及社会对他们的影响。教师在了解学生的过程中，一定要放下架子，抛弃教师的角色形象，以至爱的情感、平等的视角、交友的心态与学生