改革与提升商业银行经营学课程实用性探析.docVIP

改革与提升商业银行经营学课程实用性探析 　　本课题由北京信息科技大学高教研究一般课题资助(课题编号:2009GJZD15)2009-2011年度项目,同时是北京信息科技大学校级(2008至2009年度)教改项目。 　　摘 要:目前《商业银行经营学》课程在各高校中重视程度不够,同时该课程与金融改革现状有一定程度的脱节。因此,如何将金融改革特别是我国商业银行改革的实践和具体案例纳入授课中,并将各类金融机构招聘考试与金融从业人员资格考试内容与授课内容有机结合,即成为该课程改革的迫切任务。 　　关键词:实用性 课程 商业银行经营学 　　 　　一、《商业银行经营学》在高校金融类课程中的作用 　　 　　1.《商业银行经营学》课程覆盖面广、受益面宽 　　《商业银行经营学》在高校金融类课程中占有重要地位,是经济与金融学专业的理论基础课程,同时也是所有经济、管理、人文、社科各专业的专业基础课程。该课程的设置是非常必要的,特别是在培养金融类人才中具有举足轻重的作用。该类课程不仅是金融学、财政学、经济学专业的主干课程,也是财务管理、市场营销、会计学和工商管理专业的专业课,还是经济学院、管理学院、信息管理与信息统计专业的指定选修课。 　　随着金融改革的不断深入和我国市场经济体制的不断完善,社会上存在对懂得金融理论和证券投资及基金交易业务的人才具有广泛的需求。因此,培养适合市场经济条件下所需要的人才,就成为高校培养大学生的主要目标。故而,《商业银行经营学》课程有较强的辐射效果,辐射面大,几乎辐射普通高校的二十几个专业。 　　2.《商业银行经营学》在高校金融类课程中起到承上启下的重要作用 　　首先,从课程设置的顺序上看,货币银行学(金融学)→商业银行经营学→国际金融→财政金融学→中央银行学(中央银行实务)。《商业银行经营学》课程是大二学生自学习完《货币银行学》(或者有些学校称为《金融学》)课程后而开设的专业基础课程,它是引出金融类其他课程的先期专业课程。 　　因此,它是在《货币银行学》之后引出国际金融、财政金融学、中央银行学(有些学校又称为中央银行实务)的、再到后面的证券投资学、投资银行学等一系列专业课程的,它发挥承前启后的重要作用。其次,从课程内容上看,它是从货币银行学(金融学)向商业银行经营学及国际金融(财政金融学、中央银行实务)等课程内容的逐步过渡。 　　 　　二、目前《商业银行经营学》课程在教学过程中存在的问题 　　 　　1.多数院校对该课程的重视程度不够 　　如学时安排较少除了有金融学院的高校外,其他普通高校的各院系普遍对该课程重视不够,甚至有些院校没有开设该课程,而开设该课程的学校在学时安排上也不尽相同,有的32学时,有的40学时,我校安排的学时是40。 　　2.课程名称多样化,教材种类繁多 　　《商业银行经营学》课程有多种名称,有的叫《商业银行经营与管理》《商业银行业务经营与管理》《商业银行经营管理》、《商业银行管理》等等,名称虽多,但是内容大同小异。教材的出版社同样很多,然而比较有代表性的还是高等教育出版社、中国金融出版社、经济科学出版社等出版的该类课程的教材。 　　3.与金融类其他课程内容重叠和交叉 　　商业银行经营学课程与相关的金融学系列课程,如货币银行学、国际金融学、中央银行学中,有许多内容重叠和交叉的。例如在货币银行学中有商业银行产生与发展过程、商业银行的资产业务、负债业务、表外业务、利率与利息、金融监管等内容的重复和交叉;与中央银行实务交叉的内容除上面提到的内容外,还有现金管理与资本管理等内容的重叠与交叉。因而,需要授课老师了解学生对金融知识的掌握状况,以避免授课内容的低水平重复及在有限的学时内将本课程的重点和精华内容讲授给学生。 　　4.本课程与现实我国金融业改革现状有一定程度的脱节 　　本课程与现实我国金融业改革特别是商业银行改革现状有一定程度的脱节,即该课程的实用性在大幅度下降。这一点体现在两个方面:一是目前该课程皆是以西方成熟市场条件下商业银行为背景内容,进行讨论和讲述的,与我国现实商业银行的现状有差距。二是该课程的内容明显落后于中国商业银行改革的实际状况,并且与学生毕业就业分配、各种金融资格考试、考研究生(金融学专业)――五道口人民银行总行研究所及各高等院校的金融专业(包括金融联考)、各金融机构招聘考试等关系不大且存在一定程度的脱节。 　　 　　三、提升该课程实用性的完善及改进措施 　　 　　1.努力做到三方面的结合与兼顾 　　随着我国大学生毕业人数的逐年不断增多,就业压力的急剧增大,同时各金融机构招聘人才,需要的是不仅具有基础理论知识,更重要的是看重学生的实际操作能力和具体实践的经历,因而《商业银行经营学》课程如果继续以传授知识为重心,将无法适应学生就业及各类