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新形势下成人高校德育工作思考 　　摘要：在经济全球化和网络技术迅速发展的大背景下，成人高校德育工作必须在德育教育内容、德育教育途径、德育教育体制上创新，运用网络技术，提高学生道德教育的效果。 　　关键词：成人高校 德育工作 创新 效果 　　 　　培养学生高尚的道德情操,是21世纪学校德育教育的重要使命。加强成人高校学生德育教育应以教育对象个体成长的环境、经历和成长阶段为依据，适应发展变化的新形式，加强德育教育内容的训练与实践，注重教育内容的现实针对性和德育教育中的自律和他律，以求德育教育的实效。在经济全球化和网络技术迅速发展的大背景下，不同价值观的碰撞与融合以及社会的变革和转型，都会给学生的思想、观念、生活方式、心理状况等带来直接的冲击和影响，也势必给我们的道德教育带来更多的挑战，只有通过创新才能焕发出新的生机和活力，提高德育效果。 　　 　　一、德育教育内容要创新 　　 　　过去，对大学生进行思想品德教育多是“板着面孔唱高调，脱离实际戴高帽”，偏重高层次道德要求和一味高姿态的说教，有时甚至以某些政治标准代替部分道德标准为代价。一位哲人说:“美德存在于良好的习惯之中，而不是空谈与说教。”如果德育教育的内容可以随着时代的前进以恰当的形式融入大学生的日常生活，久而久之，习惯才能成为自然。美德的养成根本取决于其内容是否符合时代进步和社会发展所需求、个人成长和人才竞争所必备，尤其是要符合受教育者的实际状况。即,德育教育的内容要体现出层次性，而绝大部分学生属于一般层次。所以对于当代大学生而言，首先要让他们具备知识经济时代所必须的最基本的道德品质,然后才是其它。那么什么是当今知识经济时代所需要的道德品质?中提出了“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”十个公民道德规范，赋予了传统道德以新的符合时代要求的内容。因而，在高校德育教育过程中要突出公民道德基木规范的教育，同时引导和帮助大学生学会关心、学会相处、学会学习、学会生活、热爱自然、保护环境以及关注可持续发展等等，以促进道德规范内化为大学生的道德良心，由“他律”逐渐转变为“自律”,使他们在走上社会之前形成良好的道德行为习惯,类似刘海洋用硫酸伤熊的悲剧才不会重演。同时还必须明确，江泽民同志在“十六大”报告中指出思想道德建设要“以诚实守信为重点”,对于人才培养乃至社会进步都具有深远的现实意义。因此必须有计划有步骤地开展诚信教育活动,帮助大学生树立求真务实、言行一致的诚信形象,类似一些大学生助学贷款追讨难的现象也会逐渐消失。 　　1.加强理想信念教育，培育学生坚定的社会主义理想和信念 　　崇高的理想和坚定的信念，是当代大学生实现人生价值的动力源泉，是他们养成良好道德情操的精神支柱。加强大学生理想信念教育，一要坚持正面灌输，用马克思主义武装学生头脑，教育他们树立科学的世界观、人生观和价值观，树立社会主义理想和信念，夯实社会主义精神文明建设的根基，坚守自己的精神家园，遏制不良思想的侵蚀。二是要紧密结合社会主义市场经济体制的新形势合国际环境发展变化的新特点，运用马克思主义的立场、观点和方法，对改革开放和社会主义现代化建设的新情况、新问题，对思想文化领域里的新思潮和新观点，对多元化的道德观念进行分析和鉴别，引导学生坚信马克思主义，坚信社会主义，坚持正确的政治方向。 　　2．加强爱国主义和民族意识教育，增强学生的爱国情感和民族自尊心 　　加强大学生的爱国主义教育，是增强学生的民族自尊心和自豪感，维护祖国统一，反对分裂，自觉地把爱国与爱党、爱社会主义统一起来，以国家富强为己任，为振兴中华不懈奋斗的迫切需要。但在经济全球化的趋势下，在西方资产阶级思想文化的影响下，有些大学生民族意识逐渐淡化。所以，高校的思想道德教育，必须让学生懂得，只有民族的，才是世界的，强烈的爱国情感和民族自尊心，是自觉地投身到爱我中华、建设国家、实现中华民族的伟大复兴的精神动力。 　　3．突出人文精神培养，提高学生的道德选择能力 　　当代大学生在获得新知识的同时，又常常在茫茫的知识海洋中感到焦虑和彷徨，加上市场经济的负面影响，拜金主义、个人主义和享乐主义开始侵蚀学生的思想。因此，重视对大学生人文精神的培养，强调科学素质与人文素质的统一，我们必须坚持“以人为本”的道德教育原则，从心理情感上关心和解决学生对现实和未来的焦虑，努力满足学生对精神升华的理想渴求和人本关怀的情感期望。通过对学生进行马克思主义科学理论教育，让社会主义意识形态和中华民族优秀文化植根于学生头脑，使大学生在各种知识、信息、社会思潮的相互碰撞中提高认识和鉴别能力，树立正确的思想道德观念。 　　 　　二、德育教育途径要创新 　　 　　传统的大学德育教育是以课堂教学(“两课”)为主渠道，辅之以少量的专题讲座、课余活动。这种以课程形