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新CET4级听力SECTION C部分应试探析 　　摘要：听力是英语学习的重要技能之一，在英语教学中占十分重要的地位，是大学英语四、六级考试测试的重要内容，也一直是考生失分较多的题目，尤其是复合式听写。本文就新四级听力理解的复合式听写的测试要求、特点等进行了剖析，探讨了应对复合式听写的策略和技巧。 　　关键词：CET-4 听力 应试策略 　　 　　引言 　　为更好地、科学地、客观地衡量大学生的英语水平及语言应用能力，国家英语四、六级考委会本着为教学服务的精神，认真研究测试手段对教学的反映作用，不断提高测试的质量。从1996年年初起已正式启用翻译、简答题、听写等新题型。长期以来，听力对学生来说一直是一个很大的障碍，听写更是难上加难。而听力理解是四、六级考试测试的重要内容，并且占的比例也由20%跃升为35%，题目类型、数量、时间全部增加。而SECTION C部分是近几年四级考试改革的一个重要内容，也是听力中难度较大的题型，是理解能力（即“听”）和书面表达能力（即“写”）的综合测试。因此，熟悉四级听力测试中复合式听写的特点、形式，掌握相应的应试技巧对提高考试成绩具有重要意义。 　　 　　一、新CET--4级听力SECTION C的特征 　　 　　新CET4听力中的SECTION C部分是先给出一篇100-200字左右的短文，再留出11个空（space），完全没有选择，要求考生写出所有答案。它可分两部分，其中第一部分是前8个空（36-43），要求用听到的原文填写空缺的单词，第二部分是后三个空（44-46），要求根据所听内容写出要点。全文朗读三篇。这部分比听力选择题更强调语言综合运用能力，考生不仅要有良好的听的能力，还应有较强的拼写、记笔记和书面表达能力。它要求应试者不仅听懂内容，熟练而准确地拼写单词，更重要的是将其归纳、总结，把主要意思通过笔头表达出来。它是考生们最头疼的四级“绝杀”。采取回避的态度显然缺乏明智。只有努力去把握好SECTION C部分的特点和规律，做好这部分就不难了。其中，36-43题的规律是：①所填单词以实词为主；②8个单词以评价性词汇为主，可以从上下文找到说明的信息；③表示上下义的词汇为题眼，有些词语即使听不清楚同样可以填出；④表示同义或反义的词汇为题眼，复合式听写所填词汇一部分是同义或反义关系；⑤考查文章叙述逻辑，即上下文的因果、转折、递进、解释等关系。如果考生能看出这些关系，则不用听就可以将所缺单词填上。而44―46基本上是三句话，规律是在内容上：①用于说明主题的细节，一般是段落的主题已经给出，要求考生补全细节。②概括性的结论或主题，它作为文章的重点是听力理解的重点，也是复合式听写所应包含的内容。 　　 　　二、如何应对新四级听力中的SECTION C部分 　　 　　“复合式听写”自1997年6月开始在大学英语四级考试中出现以来，渐渐成为考察考生听力理解能力和书面表达能力的重要部分。听是基础，是手段，写是目的，因此掌握一定的解题技巧也是至关重要的。 　　 　　1.端正心态，理解题意，有的放矢 　　在四、六级听写中，许多考生觉得时间紧，很紧张而忽视了题意。有的考生在做到第44--46个填空时，由于没弄懂题意，只想全部听写下来，结果感到速度太快，记不准记不全；而有的考生听写部分意思虽然理解了，却没用自己的话表达，白白失分。其实考生应该沉着应战，在听懂大意的基础上尽量抓住所听内容的主旨与有关细节。如果遇到听不懂的句子，不必纠缠，不要“耿耿于怀”。思维要马上转入下一部分，做到“耳随心动，心随眼动”。始终跟着录音的速度走，甚至可以超前，以免引起连环反应，避免造成全盘皆输。切记：短文的第一句对理解文章和答题很重要。 　　 　　2.利用间隙，快速浏览，把握大意，积极预测 　　在播放Directions部分时，考生应快速浏览现有的材料，对所听的短文有大致的了解，在头脑中形成一个大概的印象，并对要填写的文字进行初步猜测，力争把握篇章大意。同时，考生要通过卷面文字捕捉信息、找出线索、了解大意。“复合式听写”多为说明文（exposition），具有主题突出、条理分明、层次清楚、语言简洁、逻辑性强的特点。文章的开头或段首多半有主题句（topic sentence），之后的段、句进一步具体扩展、说明或论证主题句。根据“复合式听写”2006年12月23日四级真题，听写第二部分二、三自然段首和段尾均有完整的主题句。考生应利用考前空隙或播放考试指令时间，浏览试卷该项下文字部分，尤其是主题句，根据主题句预测文章的发展线索和大意。即使是其它体裁的文章，听音前浏览试题也大有裨益。因为文章具有一致性和连贯性的特点，从试题中我们总会搜索到有价值的信息。 　　 　　3.精听速记，听写结合，双管齐下 　　在Di