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数形结合思想在解题中应用举例 　　数形结合是一种重要的解题方法，运用数形结合的思想解题，往往会化抽象为具体，化复杂为简单.由数想形，以形辅数，应用数形结合能拓宽解题思路，提高解题能力. 　　那么如何巧妙应用数形结合思想呢？主要有以下两种途径： 　　1. 通过坐标系形题数解 　　借助于建立直角坐标系、复平面可以将图形问题代数化.这一方法在解析几何中体现的相当充分，值得强调的是，形题数解时，通过辅助角引入三角函数也是常常运用的技巧. 　　实现数形结合，常与以下内容有关：① 实数与数轴上的点的对应关系；② 函数与图像的对应关系；③ 曲线与方程的对应关系；④ 以几何元素和几何条件为背景建立起来的概念，如复数、三角函数等；⑤ 所给的等式或代数式的结构含有明显的几何意义. 　　2. 通过转化构造数题形解 　　许多代数结构都有着对应的几何意义，据此可以将数与形进行巧妙地转化.例如：将有序实数对（或复数）和点沟通，将二元一次方程与直线、二元二次方程与相应的圆锥曲线对应等等.这种代数结构向几何结构的转化常常表现为构造一个图形.另外，函数的图像也是实现数形转化的有效工具之一. 　　下面通过实例进行说明： 　　 一、 解集合问题常借助于韦恩图 　　例1设U是全集，BAU，则①UAUB，②A∩B=B，③A∩（UB）=，④（UA）∩B=.上面结论中不正确的是： . 　　解画出适合条件的韦恩图（如图1），即知③不正确. 　　二、 解不等式问题常借助于数轴 　　例2若非空集合A={x|2a+1≤x≤3a－5}，B={x|3≤x≤22}，则使AB成立的a的集合是（） 　　A. {a|1≤a≤9} B. {a|6≤a≤9} 　　C. {a|a≤9} D. 　　解因为A为非空集合，所以a≥6.又因为AB，如图2所示，可知2a+1≥3，3a－5≤22，所以1≤a≤9. 　　综上，可得6≤a≤9，故选B. 　　三、 解点集问题常借助于坐标系 　　例3已知P={（x，y） |（x+2）2+（y－3）2≤4}，Q=（x，y）|（x+1）2+（y－m）2＜，且P∩Q=Q，求m的取值范围. 　　解P是以O1（－2，3）为圆心，2为半径的圆面（包括圆周）；Q是以O2（－1，m）为圆心，为半径的圆的内部，如图3. 　　据题意可知|O1O2|2≤（R1 　　－R2）2，即（－1+2）2+（m－3）2≤2－2，则3－≤m≤3+. 　　四、 三角问题中比较式子大小、解证不等式常借助于三角函数线 　　例4在（0，2π）内，使sinx|cosx|的x的取值范围是 . 　　A. ， 　　B. ，∪， 　　C. ， 　　D. ， 　　解在单位圆作出三角函数线，如图4，可知x的取值范围是，，故选A. 　　 五、 构造三角形解不等式问题 　　1. 利用勾股定理，构造三角形模型 　　例5若a≥3，求证：－＜－. 　　证明设AB=，AC=，BC=1.以AB为斜边，AC，BC为直角边作Rt△ABC，以BD=为斜边，CD=，BC=1为直角边作Rt△DBC，如图5. 　　在△ABD中，因为BD+DAAB，即+－，故－＜－. 　　 　　2. 利用三角函数线，构造三角形模型 　　例6若0＜θ＜，求证：sinθ+cosθ1. 　　证明作单位圆，如图6所示，由三角函数线定义，可知||=sinθ，||=sinθ，由三角形三边性质，可知||+||||，即sinθ+cosθ1. 　　六、 构建距离模型解最值问题 　　1. 在线性规划中构建两点间的距离 　　例7已知x≥1，x－y+1≤0，2x－y－2≤0，则x2+y2的最小值是 . 　　解作出可行域，如图7，由图形可以看出点A到原点的距离最近.直线x=1与x－y+1=0的交点为A（1，2），所以x2+y2的最小值为12+22=5. 　　点评本题考查直线的画法及相应的线性规划知识，而x2+y2的最小值，即（x，y）到（0，0）点的距离的平方的最小值问题转化为在可行域内找一点，使它到原点的距离最小. 　　2. 在函数最值中构建两点间的距离 　　例8函数f（x）=+的最小值等于（） 　　A.B. 2 C. 4 D. 2 　　解将函数式变形为f（x）=+，它表示x轴上的点P（x，0）到平面上两点A（2，－3）和B（6，1）的距离之和.求此函数的最值等价于求距离之和的最值. 　　如图8，利用三角形两边之和大于第三边的性质，知［f（x）］min=|AB| 　　=4. 　　3. 在函数最值中构建点到直线的距离 　　例9若实数a，b，满足a+b+1=0，求的最小值. 　　解因为a+b+1=0，所以点P（a，b）在直线x+y+1=0上.又因为=，所以表示P点到定点（1，1）之间的距离