新形势下高校学生管理方法探讨.docVIP

新形势下高校学生管理方法探讨 　　【摘要】新时期新形势下,结合当前学生工作的新变化和新特点,适时地更新学生管理工作方式和方法迫在眉睫。文章结合苏州科技学院学生管理工作的实际情况,介绍当下学生管理工作的特点及其突出问题,并提出在制度建立、管理者修养提高、教育界理念转变等方面采取积极有效措施的相关建议。 　　【关键词】学生管理;建立机制;构建和谐 　　 　　1.前言 　　 　　辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是大学生生活学习中的良师益友,是高校学生日常管理工作的组织者、实施者和指导者。“辅导员应该努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友。”这是党和国家对新时期高校辅导员队伍的新定位,同时也是对辅导员工作提出的新要求和新任务。近年来,辅导员在思政教育和学生管理两方面找到了均衡点,相关工作成绩突出,但是,从全国各高校学生管理现状来看,教育与管理之间的关系还存在一些问题,亟待改善与提升。高校学生管理,必须从强化学生思想的深层意识入手,采取创新的管理育人对策,并逐步使之制度化、规范化、民主化、科学化,以取得管理育人的突破性进展。 　　 　　2.学生管理工作中突出的问题 　　 　　随着教育事业的发展和高等教育方式的不断转变,高校辅导员面临的工作更加多样化、繁重化、责任具体化。依次表现为: 　　2.1 头绪众多 　　如今辅导员的工作不再像几年前一样只管学生的日常生活,它不仅涉及学生党建、团建的工作,还有学生讲座、专业竞赛的工作;不仅有课堂行为、课外生活需要指导,还有宿舍卫生、情感心理健康需要咨询;不仅需要处理奖、贷、勤等各项工作,还要顾及因学生住宿分散、上课时间不统一、课程安排各异等因素导致的辅导员不能及时有效地深入学生宿舍了解学生生活、学习以及思想情况。一句话,辅导员工作千头万绪。 　　2.2 任务繁重 　　据了解,目前高校的学生日常教育管理工作,通常一名辅导员要负责一个年级的一个专业甚至几个专业的学生。以我校为例,平均每名辅导员所管理的学生人数大多在300人以上。目前,教育部明文规定高校要按1:160的比例配专职辅导员。对各个高校而言,实际的数据却远远低于这个比例。由于学生人数多,而辅导员精力有限,往往很难精心照顾到所有学生,做到面面俱到。由此带来的后果就是辅导员与学生之间的了解与沟通与以前相比大打折扣,感情相对淡薄,这对辅导员有效开展日常教育管理与思想政治工作是很不利的。 　　2.3 责任重大 　　当下的高等教育,对辅导员的责任要求也日益提高。辅导员作为连接学校和学生的纽带,不仅仅要担负起学生的安全之责、学校的稳定之责等基本责任,还要牢固树立对党和国家负责的政治意识,要有关心国家前途命运的历史使命感。新时期的这一系列责任无一不给辅导员的学生管理工作带来严峻的挑战。 　　 　　3.学生管理新方法探究 　　 　　3.1 建立完善辅导员助理机制 　　面对学生管理工作中头绪众多、任务繁重、责任重大的特点,根据各高校实际特点,在工作中建立一种以辅导员宏观管理为主、学生自主管理为辅的新兴学生管理机制。顾名思义,该机制的主要思路是在学生管理部门通过挑选思想觉悟高、工作能力强、成绩优秀、有一定工作经验的高年级学生担任辅导员助理,在一定范围内辅助辅导员对同专业特别是低年级的学生进行引导和督促,从而扩大管理力度、提高管理效率。 　　这种机制的实现形式多种多样,不于拘泥。比如在政治思想教育方面建立党员助理制,辅助辅导员对低年级积极分子的管理工作。由于学生积极分子数量的不断增多,单靠各系的学生党支部进行思想上的管理是不够的,辅导员对积极分子进行一对一的教育更是不切实际的,而党员助理制承担的是一个沟通与服务的载体,助理制能充分发挥党员的积极性、创造性、示范性,让党员助理能够在思想、工作、学习、生活等方面为积极分子引航。相比于之前以班级团支部的管理方式对积极分子进行的管理,党员助理制克服了前者思想上很难切实对积极分子进行跟踪的弊病,实现了又好又广又高效的管理目标。又如在毕业生工作上建立毕业生助理制。在校毕业生和已经毕业的学生之间实行结对子,在每年就业报告会上,已毕业的学生将自己如何提高自身素质以及找到好岗位的经验与在校生分享交流,让他们能及时地了解就业信息、更直接地了解就业形势,形成一个良好的就业观念以及对社会的人际关系有一个大致的认识。这种辅导机制的作用可能远远好于辅导员自己完成的效果。 　　辅导员助理机制的建立和完善一方面从根本上提高辅导员工作效率,方便学校的宏观管理,增强学生责任感和集体荣誉感,另一方面也有助于高年级学生自身沟通协调能力、领导能力的培养和提升,为他们个人的长远发展打下坚实的基础。 　　3.2 提高辅导员自身修养 　　在新的历史条件下,要对大学生实施科学管理,就必须加强辅导员自身的