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新时期我国职业技术教育发展思考 　　摘要职业技术教育是我国教育体系的组成部分，在支撑“中国制造”的人才培养中具有十分重要的意义。进入新世纪以来，与高等教育迅猛发展的势头相比，职业技术教育明显滞后，不利于我国经济社会的发展。本文在阐述职业技术教育特点的基础上，分析我国职业技术教育存在的问题，继而提出新时期发展职业技术教育的建议。 　　关键词新时期职业技术教育问题建议 　　中图分类号：文献标识码：Ａ 　　The Development of Chinas Vocational Education in New Period 　　YANG Ying 　　(Langfang Polytechnic Institute, Langfang, Hebei 065000) 　　AbstractVocational education is part of our educational system, and has great significance in supporting the Made in China training. Entering the new century, compared to the momentum of rapid development of higher education, vocational and technical education has lagged far behind, which is not good for Chinas economic and social development. This article talks about the features of vocational education, analyzes the problems existed in our vocational education, and gives some suggestions on developing vocational education in new period. 　　Key wordsnew period; vocational education; problems; suggestion 　　 　　1 职业技术教育的特点 　　职业技术教育，是教育者通过有目的、有计划、有组织向受教育者传授技术知识与技能，从而使其掌握一定职业技能，适应某一职业需求的教育活动。职业技术教育既有学校的教育，也有各种社会的职业培训，本文特指各类职业技术学校的教育。其主要具有以下几个方面的特点。 　　1.1 教育内容的多样性 　　职业技术教育是满足于人们自身发展与社会发展的专业教育，因此，只要是社会经济发展所需的专业人才，都可以成为职业技术教育的内容。不仅仅是职业种类的不同造就了职业技术教育内容的不同，同一个职业技术，其层次的不同，也会带来职业技术教育内容的不同。鉴于此，职业技术教育应该根据不同的行业、不同的技术等级，不同的人才培养目标，而设置不同的教育内容，在具体的教学安排上也要有所侧重，也只有这样，才能将职业技术教育与社会的实际需求相结合，使职业技术教育成为推动人才成长与社会发展的重要力量。 　　1.2 教育目标的就业导向性 　　时代发展到今天，社会分工越来越细，职业技术教育更多时候是面向具体行业与具体岗位进行人才培养，其教育目标的就业导向性十分强烈，一定程度上，职业技术教育就是就业教育。正因为如此，与高等教育与基础教育不同，职业技术教育十分强调技术的实用性与人才的适应性。职业技术教育要达到让学生在经过几年的职业技术教育后，获得一定的技能，迅速融入社会与工作，从而解决就业与生存大问题。职业技术教育的就业导向性特点，使其在教育方式与教学内容的安排上，与其它教育迥然不同，以职业技术教育发达的德国为例，其学生培养一半以上时间是在企业中度过，在实践中学习提高，具有极强的就业导向性。 　　1.3 教育内容的实用性 　　基础教育是为人才的成长奠定基础，高等教育则重在为社会培养高素质的综合型人才，而职业技术教育则直接为经济社会发展培养技术人才。科学技术是第一生产力的著名论断，使我们明白只有掌握了技术才能发展生产力，而无论是基础研究还是高端专业研究，其技术应用于社会生产中都离不开能将技术转化为生产力的实践者。很显然，职业技术教育就处于这关键的连接环节。在建设环境友好型、科技创新型社会的今天，职业技术教育更是具有明显的作用。因此，职业技术教育内容具有明显的实用性，其以工科技术类为重点，为科教兴国培养着大量的应用型人才。 　　2 当前职业技术教育存在的问题 　　我国现行职业技术教育经过半个多世纪的发展，已成为门类齐全、教育力量强大的教育体系。特别是改革开放以