新概念作文新课改写作诉求.docVIP

新概念作文新课改写作诉求 　　[摘要]新概念作文抛弃传统写作束缚，写作旨在提倡“新思维”、“新表达”、“真体验”。其主题体现的是青春期的反叛、对真爱的追求和无奈的忧伤，以“青春”意象来反映或表现现实。它是“新课改”写作教学的诉求，要求写作要有创新的思维、个性的表达和 真挚的情感，这极大地冲击着传统应试语文教学，对应试写作有着双重意义。 　　[关键词]新概念作文；创新思维；个性表达； 　　中图分类号：G40　文献标识码：A　文章编号：1005-5843(2011)02-0051-03 　　 　　从1997年开始，整个国内的舆论界对中学语文教学给予了极大的关注，通过三篇直接问难当今中国语文教育的文章――“王丽的《中学语文教学手记》、邹静之的《女儿的作业》、薛毅的《文学教育的悲哀――一次演讲》，”引起了关于“中国语文教育”的大讨论。多年以来，应试教育引起人们强烈的不满，语文教育改革呼声高涨，与应试作文相对立的新概念作文在这种背景下应运而生，以其蓬勃的生命力影响着传统的写作教学，并且影响了一大批有志于从事文学创作的80后作家，他们“以其崭新的文学写作理念，激活了社会层面中的原生的文学精神和文学生命”。据此，语文教育工作者开始研究新概念作文，并试图从新概念作文身上寻找解决当今写作教学困境的方法。 　　 　　一、新概念作文的背景 　　 　　新概念作文从产生至今只有短短十几年的时间，但是却以其强大的影响力引起了语文教育工作者和社会各界人士的注意，不禁让人们去研究、去探索它的魅力所在。 　　新概念作文大赛最初要追溯到1995年，在文艺战线上曾经培育过众多文学青年的《萌芽》杂志，在这一时期把读者群定位在了正在成长中的富有激情与梦想的80后中学生。经过几年的酝酿，《萌芽》杂志社在1998年正式发起，联合北京大学、清华大学、复旦大学、北京师范大学等全国十所著名大学共同主办新概念作文大赛，准备开辟一条新的作文之路。1999年1月，“中华杯”首届新概念作文大赛正式举行，大赛以纠正教育界“重理轻文”的观念为指导，不仅以获奖的应届高三毕业生将进入著名高校关注范围，视其具体情况予以优先考虑这样诱人的奖项吸引着中学生，而且由于韩寒、郭敬明、张悦然等参赛者的一举成名，也使中学生找到了实现理想的“净土”。值得可喜的是，从“新概念作文大赛”中走出来的80后作家的“创作势头是不容小视的，在对语言的感觉、对事物的洞察和对真实世界的敏感与揭示上，其超常的勇气和想象力是值得肯定的。” 　　而今，新概念作文大赛已经成功举办了十几届，受广大青年读者喜爱的程度仍未有所减，最初的青涩已经褪去，新概念作文正在越来越成熟地发展着。 　　 　　二、新概念作文的特点及其定义 　　 　　在应试教育下，教师和家长都把孩子束缚在老一代的规规矩矩的具有严格限制的传统写作中。时代在发展，但是写作的观念，很多人还停留在以前，没有与时俱进。比如“酷爱文学而又屡战屡败的首届冠军发誓要改考法学，才华横溢的第二届冠军在赛前刚刚结束的会考中只因语文成绩为‘B’而未博得满堂彩。在年复一年的考试中，又有多少文学人才被埋没、扼杀?” 　　新概念作文抛弃了传统写作束缚，写作旨在提倡：新思维、新表达和真体验。形成了与传统写作的三大对立点，这三大对立点也就是新概念作文的特点。 　　 　　(一)新思维 　　所谓“新思维”就是创造性思维。新概念作文的作者不是按照传统的常规去思考理解事物，不是按部就班地行事，而是从不同角度、不同方面去考虑问题，发现新观点，得出新结论，敢于冲破传统思想、道德的束缚，用时代的、超前的视角去审视自己，审视社会。充分发挥自己的想象力与联想力，尽可能的改善、改变甚至是推翻旧的、落后的和不合时宜的思想，取而代之的是新的、先进的和创新的思维。因此，创新性思维是新概念作文的最大特点，也是最大的亮点。 　　 　　(二)新表达 　　所谓“新表达”就是作文不受文体、题材的限制；不受规范性语言的约束。在新概念作文中，学生可以采用自己觉得适合的文体，可以采用新颖的题材，运用能够展现自己独特个性的语言去写自己想要写的文章。没有千篇一律，没有众口一词，每个人表达的都是世上独一无二的内容与情感，不会出现雷同，只会有独特。 　　 　　(三)真体验 　　所谓“真体验”就是亲身经历，有真情，有实感。在新概念作文中，学生可以写自己的真实经历，表达自己的真实情感，不去借用别人的故事，不去杜撰自己的生活，自己只写自己经历过的、体验过的、感受过的事情，表达自己拥有的、与他人不同的感情。故事是自己的，感情也是自己的，从文字到内心都渗透着一种真实。 　　综上所述，我们从新概念作文的三个特点这一方面来总结，为新概念作文下了一个定义，就是体现学生的创新思维，用不加限定的文体题材和独特个性的语言表