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教师工作满意度影响因素及激励举措 　　【摘 要】在对教师的工作满意度内涵界定的基础上，系统分析了影响教师工作满意度的因素，结合激励理论阐述了提高教师工作满意度的激励策略。 　　【关键词】教师工作满意度影响因素激励策略 　　 　　随着新课程改革的全面推进，教师教育被摆到了越来越重要的位置。教师是学校工作的关键，他们对工作的满意程度直接影响到学校的教育、教学质量。这是因为教师对教育工作满意的程度可以影响教师的工作积极性与工作投入，从而影响教师的工作绩效，进而会影响一个民族的整体素质。在目前对教师高素质要求的大背景下，如何充分调动教师工作的积极性，开发、利用好学校宝贵的人才资源，实现对教师的激励就成为值得探讨的主要问题。 　　一、工作满意度的基本内涵 　　Hoppock（1935）在其著名的《工作满意度》一书中，首次提出了工作满意度的概念，他???为工作满意度是工作者生理与心理两方面对环境因素的满足感受，也就是工作者对工作情景的主观反应。包括工作本身、工资、晋升、认可、工作条件、福利、自我、上级、同事及组织成员等方面。教师由于其工作的特殊性，其工作满意度的结构和其它组织员工的工作满意度结构应该是有差异的，只是我们在这方面的研究不多，目前我国对于教师的工作满意度研究主要是冯伯麟提出的5个维度：自我实现、工作强度、工资收入、领导关系和同事关系。这也启发了我们对教师工作满意度进行继续、深入的研究。 　　二、影响教师工作满意度的因素 　　对于教师而言，由于其工作的特殊性，他们工作满意度的影响因素既具有一般工作满意度的共性，又具有其特性。我们有必要在教师一般满意度影响因素的基础上，结合高校教学的特色，分析探讨教师工作满意度的影响因素。 　　1.薪酬待遇。薪酬主要包括工资收入及福利待遇两方面。不管是与发达国家或世界平均教师工资水平相比，还是与从事其它行业的具备同样知识、技能水平的人员相比，目前我国教师工资待遇还是不高，物质生活水平还是较低。尽管近年来教师的待遇得到了很大的改善，但其社会地位和经济地位的反差还比较明显。另外，我国教师对工资待遇的满意与否，不仅跟工资待遇本身有关，还受到一种“社会参照”心理的影响，人们总是喜欢跟自己周围从事其它行业和职业的人相比较，包括身边的亲戚、朋友和同学，从而影响到其工作满意度。 　　2.工作压力。工作压力与工作满意度的关系理论说明，这两者之间呈倒U型的关系。适度的工作压力可以排除心中的空虚和郁闷，提高工作满意度，有利于提高工作效率。而过度的压力却会造成工作倦怠，降低对工作的满意度。当前教师工作压力的来源主要是业绩考核和职称评定两方面。由于高校教育的特殊性，教师必须兼顾教学和科研两块，而且越来越强调科研工作，标准也越来越高。论文数量达不到规定的篇数、科研项目申请不到都会直接影响教师的业绩和职称的评定，甚至影响到教师是否能被学院继续聘任，这更是加重了教师的压力。 　　3.领导行为和管理方式。校长的领导行为主要包括关心体谅行为和建立结构行为两种。一般说来校长的关心体谅行为更能令教师满意，教师也可能有较少的旷工和辞职行为，关心体谅行为与教师工作各个层面上的满意度都显著相关。而校长的建构结构行为更能促成教师工作任务的完成或学校组织目标的实现，主要影响的是教师在整体工作，职务晋升等方面的满意度。 　　4.工作本身。教师崇尚思想独立，与物质条件相比，更加注重自我价值的实现，注重他人、组织和社会的评价，强烈希望得到社会的认可和尊重。教师拥有知识资本，具有特殊的专业知识和技能，从事的大多为创造性劳动，富有创新精神、渴望挑战，看重工作的自主性。有研究发现，多数教师认为工作没有成就感，缺乏挑战性，未能充分发挥自己的特长，这就从一个侧面凸现了工作本身激励的重要性。 　　5.工作环境。整洁、舒适、优美的校园环境能够使教师身心愉悦，有利于充分发挥其潜能；先进的办公设备、完善的办公条件能够使教师高效地开展工作，从而提高整体绩效；完备的资料查询系统有利于教师获取第一手资料，把握学科动态前沿，以满足教学与科研的需要。作为知识型员工，对具有弹性的工作时间、广阔的个人发展空间及良好的组织氛围等都更加渴望。总之，高校要想提高教师的工作满意度，必须着力构建和谐的工作环境，只有这样，教师才能全身心投入到教学、科研中来。 　　6.同事关系。许多研究表明，健康、和谐的同事关系会令员工心情愉快，并相应地表现出对工作的主动性和满足感。高等院校承载着科技研究与开发的重任，教师的科研活动日益增多。尽管教学工作中教师工作独立性相对较高，但科研往往不是靠一个人的力量就可以完成的，它需要很多人的共同努力，需要大家相互配合、相互协调。因此，融洽的同事关系可以提高教师的工作满意度，从而增强其对工作的投入程度。另一方面，融洽的同事关系也有利于教师之