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新形势下初中班主任工作创新方法研究 　　摘 要：目前，通过分析很多初中学校的情况，发现班主任在管理过程中，还存在一些或大或小的问题，进而使改革面临了困境。这些问题不容小觑，如果不加以解决，对班主任工作的现状进行创新，那么就会制约初中学校的教育教学的建设和发展。本文提出了一些可以帮助初中班主任创新工作的方法。 　　关键词：新形势 初中班主任 工作 创新 　　引言 　　可以说，班主任进行的工作，可以使班级管理工作更加的协调。在新的时期，初中班主任要想提高工作能力，除了自身的不断努力以外，还需要外界的制度来提供保障和支持。本文结合当前新形势，深入分析了初中班主任的各项工作，对其中存在的一些问题进行了列举，并且创新的提出了一些改进方法，通过适当的专业培训，以期提高初中班主任工作的整体水平，为广大初中教学工作者提供借鉴意义。 　　一、班??任工作在初中学校中存在的问题 　　现阶段，虽然班主任经过了相关的师范教育培训，也具备一定的专业和理论知识，但是社会是不断变化发展的，初中的学生的心理、生理等特征都在变化，想要应对这些学生，光靠理论知识是不够的 [1]。在班主任科学合理的工作下，帮助初中学校提高教学管理的整体水平，促进教学工作的顺利进行，保证学生能力的培养。但是在实践过程中，班主任在进行各项工作时，还存在一些问题，制约了班主任工作的作用有效发挥。 　　1.初中学校的班主任工作还没有完整独特的班主任工作理论体系 　　虽然我国在不断推进初中学校班主任工作理论的研究，但是由于发展的时间不长，再加上研究不足，导致了一些理论不符合实践的需要。西方对于班主任工作的理论研究时间较长，取得的成果较多，所以我国的研究内容上，很多都是借鉴了西方的理论，我国进行的相关实际研究还比较少，同时，我国和西方的教育状况也存在很大的差别，所以一些理论虽然适用于西方，但是和我国现阶段的教学工作并不相适应。在选择研究对象上，较多的关注教学模式以及教学内容，对班主任工作的关注度还不够高。在研究的方式上，比较注重对概念的辨析，常常忽略了对实务的分析，导致很多理论脱离实际。目前，我国在建设班主任工作理论时，步伐不够快，相关班主任工作理论体系还不是很完善。 　　2.初中班主任的心理健康出现问题 　　目前，社会对心理健康问题的关注越来越高，这个问题已经开始逼近各类教师。中考的重要性越发明显，家长学生以及社会各界都对中考更加的重视，进而就导致初中班主任担负帮助学生顺利通过中考的重任，而这项重任给班主任带来了巨大的压力 [2]。根据有关调查显示，我国多数初中班主任面临较大的压力，有将近一半的班主任存在心理健康状况不佳的现象。班主任心理健康出现问题，其工作就会遭受影响，教学质量和水平也会受损，甚至，学生的健康成长也会有不良影响。所以，对于初中班主任的心理健康问题，一定要引起重视，给予更多的关注。当发现问题之后，一定要及时采取有效措施，对初中班主任施加帮助，帮助其调整心态，克服心理问题。 　　3.很多初中班主任的教育管理理论水平不足 　　目前，在很多初中学校中，存在着很多不合格的班主任，很多班主任工作人员的专业水平有限，而且缺乏相关教育管理理论知识，也就无法帮助初中学校更好地进行班级管理活动。导致这种情况的出现，一是由于我国在培养教育工作者上还存在一些问题，很多高校培养未来教育工作人员的方式已经落后于我国经济的发展，而且在社会上，也没有形成相关完整的规范化体系[3]。另一方面，是一些初中学校在招收老师的时候没有进行严格的筛选，录取了一些不达标的教师，甚至让他们成为班级的班主任。教育不同于普通的劳动，需要一定的创造性，在班级管理工作中，主要的管理者就是班主任，要求其不仅教育理念要丰厚，而且也要创新管理方式。同时，在管理工作中，要求班主任不断吸取经验，进行总结，结合班级情况，在实践中不断发展自己。 　　二、提高初中班主任工作的创新方法 　　1.提高初中学校重视程度 　　要使初中学校班主任工作效果有所保证，就需要加强初中学校对这方面工作的重视程度。首先，初中学校的领导要真正认识到班主任工作的重要性，推动班主任工作体系的有序建设和发展。其次，在提高领导班子的思想意识的同时，要主动让各班级的班主任进行工作实践，通过不断的实践以及相关的培训，提高班主任的工作能力。最后，加大宣传力度，让重视班主任工作在学校以及地区中普及开来，学校中，上至学校领导，下至各级教师，都要明确班主任工作的重要作用，这样才能使其更好的发挥作用。 　　2.立足国情，推动中国特色的班主任工作理论体系建设 　　每个国家都有不同的政治经济文化，所以在进行初中班主任工作理论建设时，要结合国情，尤其是初中学校的改革，必须立足于我国国情，充分满足实践的需要，建设具有我国特色的班主任工作理论体系，充分发挥班主