新余市推进五乐教育实践与探索.docVIP

新余市推进五乐教育实践与探索 　　全国、全省教育工作会议召开和教育规划纲要颁布以来，新余市紧紧围绕省教育厅提出的学校乐办、教师乐教、学生乐学、家长乐意、社会乐助等“五乐教育”，着力提高人民群众教育幸福指数，取得了明显成效。 　　一、创设民主管理机制，让学校乐办 　　构建民主管理机制是学校乐办的先决条件。新余市教育局转变工作作风，从人、财、物和现代学校制度等方面着力服务学校，让学校真正乐办。 　　扩大学校办学自主权。在学校管理方面，将人、财、物管理权下移至学校，四所省重点高中在招聘教师方面有充分的自主权。市教育局减少和规范对学校的审批和直接干预，运用法规政策等手段引导和支持学校发展，同时加大了对学校考核等监管力度。在教育教学方面，除开足开齐国家规定课程外，学校可安排校本课程。新余市第五中学、新钢第一小学校本课程开发利用效果明显，深受学生、家长喜爱。 　　发挥校长的办学积极性。为提升校长的办学水平，新余市组织校长赴北京师范大学参加高级研修班，邀请全国知名专家学者来讲学，并组织校长到教育发达地区挂职锻炼，学习先进的教育管理理念。此外，还通过引导优质学校帮扶、派副校长到薄弱学校担任校长并全面履行校长职责，帮助学校全面提高教育教学质量。 　　探索建立现代学校制度。积极构建依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度，努力为学校提供高标准的办学条件，维护师生合法权益，监督学校办学行为，为学校创设依法自主发展的良好环境。 　　实施教育共同体。以优质中学为龙头，成立了以新余市第一中学、新余市第四中学、新钢中学、新余市第七中学等四个省重点中学为主体的近40所中学参与的四个办学共同体，通过上挂、下派学校管理人员，骨干教师交流，送课到校，共同组织教育教学等帮扶活动，有力促进了薄弱学校教育教学质量的提高。 　　二、创设施展才华平台，让教师乐教 　　教师乐教是提高教育教学水平的基础。为提高教育教学水平，新余市主要从教师的政治、经济待遇，感情和施展才华的平台入手，让教师真正乐教。 　　成立名师工作室。成立了名师工作室，为特级教师、省级学科带头人引领教育科研服务，充分发挥特级教师、省级学科带头人的辐射作用。 　　提高教师政治待遇。出台高层次人才管理办法。办法规定：省特级教师享受学校副校长待遇，省级学科带头人享受学校中层干部待遇；通过努力，将省级特级教师破格纳入新余市高层次人才行列，享受市政府优惠政策，每月补贴100元。 　　提高教师业务水平。保障培训经费，真正做到两年轮训一次。2011年先后举办省级骨干教师、党员干部、新教师等培训班20余班次，组织全市9426名中小学教师参加全员网上远程培训，组织3400余人次参加国家级省级校长岗前培训。实施了市直中小学（幼儿园）“班班通”普及工程、农村中小学“班班通”试点工程和国家资助薄弱学校“班班通”工程，共有676个班级实现了多媒体进教室。全市3019个班级（含教学点）中共有1654个配备了多媒体设备，“班班通”普及率达54.7%。 　　提高教师经济待遇。把有限的经费用在教学第一线，用于激励教职工敬业爱岗，提高教学质量。稳妥实施教师绩效工资，得到教师的广泛肯定；实施农村教师岗位津贴人均月津贴248元；结合全市实际，认真编制了新余市边远艰苦地区农村学校教师周转宿舍建设规划。 　　三、创设特色教育体系，让学生乐学 　　特色是教育改革发展的新途径，新余市教育局着力打造特色学校、特色德育、特色体艺、特色职业教育，让学生充分发挥个性和特长，真正实现学有所长，学有所乐。 　　创特色学校。根据学校的特点，因地制宜，因校制宜，创设不同学校不同特色。重点高中注重为高一级学校输送合格人才；普通高中创特色，形成一校一特色，一校一品牌。目前，已形成了体育、艺术、书法等各大类多个小类的特色，并编印成校本教材，创造学生充分展示个性的平台，充分发挥学生个性，深受学生喜爱。 　　创特色德育。根据学生年龄、心理特点创设德育特色，小学生以习惯养成教育、体育艺术教育为主，中学生以爱国主义教育、留守儿童以心理教育为重点，形成了横向到边、纵向到底的德育工作体系。开展了全市“尚礼崇德”文明礼仪教育实践活动，学生的爱国情怀、习惯养成有了明显的积极变化。 　　创特色体艺。开展学校阳光体育，阳光体育活动多次在全国全省受到表彰。在2011年“广饶杯”全国幼儿基本体操比赛中，新钢第一小学少儿体操队获得甲组金奖及优秀表现力奖。市西湖小学航模队在参加2011年首届“浦发银行杯”江西省青少年航海模型锦标赛中荣获综合团体第一。积极发挥新余市少儿艺术团的龙头作用，打造少儿艺术特色，多个少儿舞蹈多次获得国家金奖，市蓓蕾幼儿园少儿舞蹈节目今年初也将赴维也纳金色大厅演出。 　　创特色职教。根据职业教育发展的特点和经济社会发展对人才的需要，