教师队伍建设实践和探索.docVIP

教师队伍建设实践和探索 　　府学小学的历史可以追溯到1369年，至今已有600多年的历史了。近年来，府学小学以“共享成长”为办学理念，以培养“具有中国特色、世界眼光的现代人”为目标，为打造一支具有“敬业、勤业、创业、乐业”精神的教师队伍，走出了一条“以制度建保障、以管理立效率、以学习树发展、 以宣传促团结、以活动助健康”的建校之路。 　　 　　一、建立科学、民主、规范、有效的管理保障和激励机制 　　 　　1．了解学校实际，落实规章制度。 　　为了使教师队伍永葆生机和活力，完善教师竞争、考核、评价机制，我校在广泛征求教职员工意见的基础上，经学校行政会多次研究并修改后，在第十届教师代表大会上通过并正式实施《府学小学工作章程》、《教职员工岗位责任制》。我校落实了聘任制、坐班制、表格制、月报制等。我们不仅实行严格的教师两年一聘制、学期末位淘汰制，还编制了学生作业检查情况表、听课记录表、月检测表等系列化管理表格，以督促教师在工作中不断反思、提高。教师们通过“月报”充分发表自己的意见并提出学校工作中存在的问题及解决问题的建议，校务办公室将月报汇总，分析问题出现的原因，提出解决办法后制成月报表上报行政会、工会讨论解决，从而促进全校实现民主协同管理。 　　 　　2．创建“管理驾驶舱”，进行信息化学校管理。 　　随着信息技术的变革和知识经济时代的到来，管理正向着“人本化、精确化、平等化”的方向加速变革。我们以“管理驾驶舱”为理念，遵循“数据、分析、决策、效率”的原则，建立了信息化的学校决策和分析系统，更快、更多、更方便地得到形象化（图表式）的数据信息，解决部门上下与全体教职员工之间的信息共享问题。学校建立了一种“动态数据模式”，具体地说，就是建立一个赋予权限的站点，自动显示学校人（人力资源）、财（资金使用）、物（资源分配）及部门（教学、教育、资源、教科研）的动态信息。这样，通过“管理驾驶舱”，就可以获取学校各部门已经完成的、正在完成的、以后将完成的工作信息，随时掌控各项工作是否偏离了原来的战略。根据权限，教师合理有序地进行日程安排，各级管理人员还能得到相关资源分配是否得当、财务状况是否正常、人力使用是否合理、学生学习是否正常等信息，甚至还可以了解每个人的工作内容及进度，以便随时掌握府学小学这辆“车”的状况，再根据实际的“路况”（社会环境）来决定是否“加速”。为了使全校教职员工深入理解“管理驾驶舱”理念，我们还开发了适合学校管理的信息化培训手册、行政后勤人员手册等一系列校本管理课程。 　　 　　二、打造“尚德、博学、精研、团结”的教师团队 　　 　　1．以府学小学核心价值观“敬”为基础，强化师德学习。 　　今年8月31日胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上发表重要讲话，提出把立德树人作为教育的根本任务。立德，师德先行。长期以来，府学小学一直把德育工作放在教育工作的首位，以府学小学核心价值观 “敬”为基础，不断加强师德建设，将“敬人、敬事、敬物、敬生命”渗透于教师教书育人的全过程。我们以大成殿的“孔子教育文化及其当代价值”为中心布置石刻馆、奥运馆，建立传统文化基地。平时，我们安排教师专题学习《论语》、《礼记》等儒家经典著作，通过对古代师德说、西方师德说、师德名言的学习与交流，不断提高教师的师德素养。每周二我们还通过全体会上的“和您聊聊”小话题讨论，使教师们通过一个小故事、小观点，共同探讨、提升认识。我们希望通过学校外在环境潜移默化的熏陶和教师自身的学习不断加强个人修养，在市场经济的大潮中牢固树立爱岗敬业、淡泊名利的教师价值观。 　　 　　2．以“君子不器”为理念，培养教师好学、乐学的博学精神。 　　孔子讲，“君子不器”。府学小学的办学目标是“培养具有中国特色、世界眼光的现代人”。作为教育工作者，我们有责任“传承五千年文明精髓，携手五大洲文化精华”。为了培养一支博学型、研究型、创新型、智慧型的教师队伍，我们制定了“府学小学三年规划”，引导教职员工根据社会发展、学校建设和自身发展的需要制定“职业生涯规划”。我们倡导教师结合自身优势，围绕学校办学特色，站在新的视角，在更高的层面上建立课内与课外、学习与生活、学校与社会的联系，在博学中实践和创新课堂教学模式，参与课程建设和研究。我们注重国学文化的学习，开办了“孔子学堂”、“国学研究会”等教师大讲堂，并积极开发适合教师成长的《我读〈论语〉》、《府学贞石录》、《学生学习品质研究》等师本教材。在校本课程开发的过程中，教师不仅利用假期时间参加多种特色培训班，还深入到学生中间，不断开发学生喜闻乐见的课程，包括体育系列校本课程“四个一”、系列鉴赏课程、数学思维训练体系、德育实践类课程等。府学小学的教师们不仅与中国教育学会合作出版了12本诵读教材，还独立撰写了《名家赏析》、数学思维教