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未成年人心理特点研究成果在纪念馆中应用 　　【摘 要】 本文从未成年人的认知、情感、意志等心理发展特点入手，从选择未成年人爱听的内容、爱看的图像和设置未成年人爱做的事情三个方面，探索了纪念馆爱国主义宣教工作在教育内容的选择与编排、教育方式的创新与使用等方面的具体措施。 　　【关键词】 未成年人;心理特点;纪念馆;爱国主义教育;应用 　　爱国主义教育是指树立热爱祖国并为之献身的思想教育。各类纪念馆、烈士纪念建筑物、战斗纪念设施等是进行爱国主义教育的重要场所。而未成年人由于其处于价值观形成的关键时期，是接受爱国主义教育的关键阶段。2004年2月26日，中共中务院印发的《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中进一步指出，要充分发挥爱国主义教育基地对未成年人的教育作用……对中小学生集体参观一律实行免票，采取聘请专业人才、招募志愿者等方式建立专兼职结合的辅导员队伍，为未成年人开展参观活动服务。因此，烈士纪念堂馆等爱国主义教育基地从研究未成年人心理特点入手，思索未成年人爱国主义教育的发展与创新极为重要。 　　一、未成年人心理研究对爱国主义教育工作的重要性 　　只有深入研究未成年人身心特点，才能使纪念馆爱国主义教育工作要更具针对性。首先，未成年人心理研究为爱国主义教育内容编排、教育方式探索提供了科学依据。未成年人的心理发展具有一定的顺序性和阶段性。爱国主义宣教工作的开