浅析案例教学法在药学教学中应用研究.docVIP

浅析案例教学法在药学教学中应用研究 　　[摘要]药学专业的基础课程包括了生物化学、有机化学、物理化学、药学导论等，基础课程则包括了药理学、药物化学、药物分析等，不仅系统庞杂，而且内容繁琐抽象，加上传统教学模式和教学方法的影响，许多学生对于药学专业的学习到了谈之色变的程度。本文结合药学教学现状，分析了案例教学法在药学教学中的应用，并就如何更好地实施案例教学法提出了几点建议。 　　[关键词]案例教学法；药学；药理学；应用；效果 　　前言 　　进入21世纪，在全球经济一体化的冲击下，世界各??在政治、经济、文化之间交流越发密切，高等教育也因此面临着许多新的要求。在药学教学中，不仅需要强调基础知识的传授，更应该重视对于学生创新意识和创新能力的培养。在不断的发展过程中，伴随着教学理念的转变以及教学思想的拓展，许多新的教学方法得到了应用，并且取得了非常显著的成效，案例教学法就是其中一种。 　　一、案例教学法概述 　　案例教学法就是在课堂教学环节引入相应的案例，通过教师授课、学生讨论、案例报告撰写、教师归纳总结等步骤，达到相应教学目标的一种教学方法。与传统的教学方法不同，案例教学法是有一种开放式的教学方法，一种启发式的教学方法，也是一种互动式的教学方法，自1969年，美国神经病学教授Barrows提出以来，案例教学法得到了飞速发展，目前已经在法律、经济、医学等学科的教学中得到了广泛应用。 　　案例教学法在实际应用中，具有几个非常鲜明的特点，一是对典型案例的选取，案例教学的主要目标，是通过引导和启发，使得学生可以对现实中存在的典型问题进行思考和探索，因此，案例必须具备典型性和代表性，这样才能够突出案例教学法与实践活动之间的关联性；二是鼓励学生积极参与，案例教学法是一种以案例为前提，以学生为主体的教学方法，在教学中应该尊重学生的主体地位，鼓励学生积极参与到教学活动中，结合教师提供的典型案例，进行自主思考，大胆提出自己的认知，通过相互之间的沟通和讨论，实现优势互补，促进学习效率的提高；三是强调交流互动，课堂讨论是案例教??中一个非常重要的环节，在这个过程中，教师可以与学生就案例的内容，各自扮演不同的角色，实现教师与学生、学生与学生的交流互动，对问题进行讨论和研究，从而保证良好的教学效果。 　　二、药学教学的现状 　　药学专业是一种系统性的学科，主要是培养具备药学学科基本理论知识和实验技能的高端技术人才，其本身的基础课程和专业课程众多。药学专业是推动我国医药产业自主创新的主要动力，培养创新型专业人才，也是提升我国医药卫生事业发展水平的关键所在。在新的发展形势下，确保药学教学的顺利开展非常重要。但是实际上，在高等药学专业教学中，受传统教学模式和教学方法的影响，存在着重知识、轻能力、重理论、轻实践的问题，药学专业知识本身的繁琐性和枯燥性，加上教师死板僵化的讲解式教学，很容易引发学生的厌学心理，影响教学活动的顺利开展，影响教学的实际效果。针对这个问题，教育部门和高等院校应该重视起来，推动药学专业教学模式和教学方法的创新。 　　三、案例教学法在药学教学中的应用 　　（一）实践应用 　　1.对象选择：考虑到药学专业课程众多，从某医学院校药学专业中选择麻醉专业、口腔专业的学生，以药理学专业课程的教学为例，为案例教学法的应用效果进行验证。 　　2.教学准备：教师应该做好课前准备工作，结合教材的内容以及教学大纲要求，选择适用于案例教学法的药理学知识，将其与临床典型案例结合起来，对教学活动进行合理安排，同时应该明确课堂讨论的大致范围，以方便进行引导。为了更好的保证教学质量，可以体现将案例发送给学生，使得其可以认真组织好语言，做好发言准备工作。 　　3.案例选择：案例的选择在很大程度上决定了案例教学法的成败，在选择过程中，应该关注几个基本原则，一是典型性，选择的案例必须典型，不能选择偏门或者非常少见的案例；二是真实性，案例必须是临床治疗中真实存在的，不能随意捏造；三是实效性，选择的案例需要与学生的实际生活存在紧密联系，不能选择数年前甚至十数年前的案例。这样的案例可以激发学生的兴趣，充分调动其对于学习的积极性和主动性。例如，在对抗病毒药物进行讲解时，可以选择H1N1甲型流感案例，在对作用于消化系统的药物进行学习时，可以引入十二指肠溃疡等案例，引导学生进行自主思考和分析。在后期，也可以适当引入综合性案例，使得学生可以在分析和解决问题的过程中，构建起完善的知识架构。 　　4.案例导入：案例的导入同样重要，根据实际的课程安排，可以选择不同的导入方式。例如，在对作用于呼吸系统的药物进行讲解时，可以采用课前导入，通过慢性支气管炎的病例，引导学生从其症状人手，思考药物的分类和作用机理，使得学生可以将注意力集中；如果是对重点和难点进行讲解，可以采用课中