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有效实施师范学院本科策略 　　[摘要]毕业论文（设计）是高等学校人才培养计划的重要组成部分，是本科教学过程中重要的实践性教学环节，是对人才培养质量的全面综合检验。本文在调研目前师范院校本科毕业论文存在问题的基础上，分析了影响本科毕业论文质量的因素，结合目前实际情况，提出有效实施师范院校本科毕业论文（设计）的方法及提高质量的措施。 　　[关键词]毕业论文（设计） 教学质量 措施 　　 　　本科毕业论文是本科教学计划中的一个不可或缺的部分和实践性环节，是考察学生综合能力与评估学生成绩的一个重要方式，本科生毕业论文的写作涉及到教学管理、教师指导以及学生实践等诸多环节，是一个系统的学习过程。在该过程中，一方面学生能否运用在近四年的时间里所学习和所掌握的基本知识与基本技能，进行归纳、整理和分析并学以致用以发现新的问题，将接受检验；另一方面???撰写毕业论文的过程实际上是学习进行科学研究的启蒙阶段，是培养本科生将理论与实践联系起来进行独立思考的能力，学习并提高语言运用能力的具体实践活动。 　　 　　普通高等师范院校毕业论文质量现状 　　 　　本科毕业论文是高等院校教学体系中非常重要的实践性教学环节之一。毕业论文的写作是培养学生灵活运用所学知识、解决实际问题能力的综合性过程、是本科教育的最后一个关键性环节，对提高学生综合能力和创新能力具有十分重要的意义。但近年来，我们利用多次参加全国性教学研讨会、科研论文交流会、亲自去某些学校参观学习等各种机会，翻阅了上千本普通师范类院校本科生毕业论文，参考了多个院（系）对本科毕业论文的工作的总结分析结果，并与主管教学的领导交谈探讨到有关本科毕业论文问题时，发现普通高等师范院校的毕业论文(设计)普遍存在一些问题：（1）思想认识深度不够，论文写作缺乏严肃认真的态度、突出的表现是抄袭现象严重。在布置论文任务时，学校和指导老师给出一个选题范围，目的是希望学生根据自己的特长和兴趣选出一个有价值的、难易适度的论文题目，但真正能做到这一点的学生并不多；（2）缺乏创新能力，好的论文应具有一定的创新，论文作者应该针对某一问题在现有观点的基础上有自己的新意。从学生论文看，大多数立意平淡、缺乏独立见解、较多的是对现有知识的一般性阐述；（3）基础知识不扎实,缺乏逻辑分析能力。毕业论文的写作是今后科研工作的预演，要认真对待，就必须在论文的科学性上有较高的要求，而论文的科学性除了要具备一定的思想性外，还必须有严密的逻辑思维，要求论证时思路清晰、层次分明，但从学生论文来看，不少论文逻辑性很差，表现在不清楚论点的内涵和外延、不清楚论证过程的层次和结构、不清楚论点与所处环境的外部关系，论题和文章内容差之甚远；（4）文字组织和表达能力差。一篇好的论文需要学生有良好的驾驭文字的能力，一些学生尽管对 　　某方面的问题有所思考，也有一定的知识储备，却缺乏较好的文字组织能力，致使写出的文章词不达意，严重影响论文的质量。 　　 　　影响师范院校本科毕业论文质量的主要因素 　　 　　通过调查师范院校的本科毕业生毕业论文（设计），影响毕业论文质量的原因主要有： 　　1.深刻的社会因素 　　（1）就业的冲击 　　当前，就业形势严峻，尤其对普通高等院校的学生，就业前途的悲观情绪，直接影响到学生的学习的动机。在市场经济条件下,学生出现了许多模糊认识和新的困惑。认为考入此类学校低人一等，因而自轻自贱、悲观失望甚至自暴自弃,把大学四年的学习当作应付考试、混文凭。有的学生认为现在毕业后找工作,都是靠父母。有了这样的思想,就不能以认真的态度对待学习,更不可能认真对待毕业论文的写作。 　　（2）生源质量下降 　　“十五”期间我国高等教育实现了快速发展，2005年高等教育在学总人数超过2300万人，其中普通本专科在校生接近1500万人，在学研究生超过90万人，规模居世界第一位，毛入学率达到21%以上，高等教育大众化阶段又向前迈进了一步。高等教育快速发展，较好地满足人民群众的愿望，适应了经济社会的发展。从近几年招生情况来看,每年上了高考录取线的学生按照其所在分数段分别被各级高校录取。而普通师范院校录取的学生几乎就是高考录取分数线上最低层次的学生，这一层次的学生在中学阶段的学习中，基础不牢固,没有养成较好的自学能力，综合素质较低，他们进入高校后在学习方面自然十分吃力。 　　2.学生方面的原因 　　（1）思想上缺乏对撰写毕业论文的重视 　　要撰写毕业论文,需要大学生较好地掌握所学专业理论知识和技能,而毕业论文的质量则是衡量学生是否具备了从事科学研究初步能力的重要依据。所以，大学生毕业论文撰写实际上也是一种学习过程，是正式进入实际研究领域的开始，又是大学生未来进行独立工作的准备阶段。但有的学生并未认识到撰写毕业论文的意义，认为毕业论文这