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有关我校高一学生喜欢怎样班主任老师调查研究 　　【摘要】班主任工作一直以来是学校教育教学工作中非常重要的一项工作，班主任老师一直以来都是与学生接触最多的，当然班主任老师对学生的影响也是最大的，班主任工作也是非常辛苦的一项工作，但许多班主任老师一个学期累死累活地忙下来，确发现学生对自己并不满意，这让一些班主任老师非常困惑。那如何才能既把班主任工作做好，又让学生喜欢呢？本人对本校高一学生进行了一次问卷调查，从中可以了解学生喜欢怎样的班主任老师，从学生的角度出发，班主任老师也许能够既做好班主任工作，又让学生满意。 　　【关键词】高一学生 喜欢 班主任老师 调查 　　 　　班主任工作一直以来是学校教育教学工作中非常重要的一项工作，也是非常辛苦的一项工作，有很多的班主任老师做了几年的班主任以后，对班主任工作是非常厌烦，从与一些班主任老师沟通交流后发现真正心甘情愿当班主任老师的并不多。而班主任工作对学生的影响非常大，有的影响可能是终生的，好的班主任老师学生可能会感激一辈子，这可能是其他任课老师无法达到的。但班主任工作又确实是非常难的一项工作，很多班主任老师都是未经培训就直接上岗，即使有培训也是一点理论皮毛，对于班主任要应付繁杂的日常工作作用不大。 　　学校每个学期都要对教师进行学生民意调查，从中发现一些蛮有规律性的现象，有些班主任老师一天到晚忙得要死，很早就起来到学校督促学生起床，有时要到学生就寝后才能拖着疲惫的身躯回家，大小事情都要过问，生怕班级出一点差错，总以为自己没有功劳也有苦劳吧，但学生对他们的评价却是全班所有任课教师当中最差的，这是最让人崩溃的地方，也是许多老师不想做班主任的原因之一。现在许多教师有职业倦怠现象，而班主任老师有职业倦怠是最多的。 　　那如何才能既把班主任工作做好，又让学生喜欢呢？本人决定对学生进行一次问卷调查，了解学生喜欢怎样的班主任老师，从学生的角度出发，也许能够既做好班主任工作，又让学生满意。 　　一．对象与方法 　　1．调查对象 　　我校高一学生共160名。 　　2．调查方法 　　本调查采用无记名问卷，整群抽样的方式。发放问卷160份，回收160份，有效问卷160份。 　　二．调查结果 　　前一段时间本人给学生进行了一项问卷调查：《我喜欢什么样的班主任老师》。 　　调查提示：有48.10%的学生喜欢朋友式的班主任老师，有32.91%的学生喜欢兄长（姐姐）类的班主任老师，男女生差别不大；有61.25%的学生不在乎班主任老师的性别，有24.38%的学生喜欢与自己不同性别的班主任老师，有14.38%的学生喜欢与自己同性别的班主任老师，女生更多比例的学生不在乎班主任老师的性别；有48.75%的学生喜欢善解人意的班主任老师，有33.13%的学生喜欢幽默风趣的班主任老师，有16.25%的学生喜欢擅于分析解决问题的班主任老师，男生更倾向于喜欢幽默风趣的，女生更倾向于喜欢善解人意的与擅于分析解决问题的；有79.38%的学生希望班主任在处理违犯校纪校规的学生时， 和学生深入交谈，了解事情内因；有44.39%的学生认为班主任老师要关心爱护学生是最重要的；有84.38%的学生希望班主任老师与学生合作共同管理班级；有61.01%的学生希望班主任对待经常犯错误的学生时可以严厉批评，但维护学生自尊是第一位的，有37.11%的学生希望最好还是不严厉批评，温和说教；有51.25%的学生希望班主任老师的处世态度是“与世无争，做到问心无愧”；有46.11%的学生认为班主任老师应该更注重学生的品德教育，有27.54%的学生认为班主任老师应该更注重培养学生的实际工作能力；有48.75%的学生喜欢班主任老师穿着运动休闲，有23.13%的学生喜欢班主任老师打扮得时尚前卫。 　　三．讨论 　　在学校教育教学过程中，班主任老师一直以来都是与学生接触最多的，而且班主任工作也是最辛苦的，当然班主任老师对学生的影响也是最大的。每一位刚当上班主任的老师都会有一些雄心壮志，如何如何把班级搞好，但真正接触班主任工作以后，就会发现并非自己想象的这么简单，有时班主任工作就像一个保姆，全是一些琐碎的小事，而且杂七杂八的事情很多，根本没有精力去思考如何更好地管理班级。有的班主任老师也买来了很多的理论书籍进行充电。但有的时候发现别人的理论在自己这里并不怎么行得通，这可能也是困扰许多班主任老师的一个问题。 　　通过以上的调查数据我们可以了解现在高一学生（其他年级没做调查）心目中喜欢的班主任老师的大致形象，从中可以引发我们的一些思考： 　　1．班主任老师要多以同龄人的身份与学生交流沟通 　　有些班主任老师总以为师道尊严不可侵犯，但在新时代背景下，学生们最喜欢的班主任老师却是朋友式及兄长（姐姐）类的，而不是长辈类的。因此，班主任老师在与学生交