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民办高校辅导员队伍专业化建设思考 　　中图分类号：G451文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）07-0193-02 　　自我国高校扩招以来，民办高等教育成为我国高等教育强劲的增长点，民办高校已经占我国高校总数的三分之一，三分天下已有其一。经过近20多年的发展，民办高校也从数量的扩张发展到追求质量的提高，并开始面临发展的瓶颈。在“第二届中外民办高等教育发展论坛”上，许多专家认为当前我国民办高校仍处于竞争的弱势，要争取竞争的有利环境，加快自身的发展，就必须找准定位，凸显特色。强化特色，是民办高校可持续发展的关键所在。 　　走特色化道路的发展过程中，建设有特色的专业，开设有特色的课堂，是核心和关键；与之相匹配，还应该要注意培养学生的特色化的综合素质。要培养综合实力强，有竞争力的应用型三本人才，不仅需要专业技能好，还要具备良好的心理素质和较强的社会适应能力，优秀的团队精神和良好的沟通能力。这样才能在激烈的人才竞争中博得用人单位的青睐，适应职业、岗位的需要找到适合的位置。这些竞争优势与特色的培养需要课堂内与课堂外的教育相结合。课堂之外学生综合素养的培养需要一批高素质、高水平的专职辅导员来完成。 　　与此同时，随着民办高校的发展，以及近年来大学生就业压力的不断增大，民办高校毕业生的就业率和就业质量成为考量民办高校办学质量和信誉的重要指标。专家认为：大学毕业生就业问题会对高等教育发展起到重要的导向作用，民办高等教育的发展，包括规模扩张和质量提升，都要充分考虑到大学生的就业问题。 　　日本东京大学教育学院博士、北京大学教育学院博士后鲍威认为：民办高校要在就业市场中获得优势要注意三点：一是，加强培养学生的实践性、职业性技能知识，更好的适应就业岗位的需要。二是，转变学生的择业意识，加强指导，教育学生务实择业。三是，要深化改革，保持教学内容与现实需求变化，尤其是第三产业的一致性，学以致用，适应科技和社会发展的需要。要做到这三点，除了学科专业建设和课堂建设之外，同样也离不开一支专业化的辅导员队伍。 　　可见，在民办高校抓质量、抓就业、走特色化发展道路的过程中，在不断提高教学质量和建设专业特色的同时也要建设好一支职业化专业化的辅导员队伍，形成合力，共同培养有竞争力的特色化应用型人才。 　　2014年3月27日，教育部以教思政〔2014〕2号印发《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》。该《标准》分职业概况、基本要求、职业能力标准三个部分。其中职业功能包括思想政治教育，党团和班级建设，学业指导，日常事务管理，心理健康教育与咨询，网络思想政治教育，危机事件应对，职业规划与就业指导，理论与实践研究九个方面。这九个方面同时也是也是衡量辅导员工作专业化的九个标准。 　　结合民办高校的发展特点和当前的国内外政治环境，专业化、职业化的辅导员队伍应该突出具备如下特点： 　　一、坚定的政治方向和立场，了解国内外政治形势。 　　民办高校是国家高等教育的重要组成部分，而大学生又是一个比较特殊的社会群体，结合历史经验和教训，以及当前的国际环境，辅导员必须要保证为学生保驾护航，坚守正确的政治立场。辅导员要对国内外政治形势有所了解，对国家大正方针有正确的把握，要保证思想政治教育新鲜、与时俱进，才能真正保证思想政治工作开展起来切实有效不流于形式。作为辅导员应该多关注国内外时事政治，同时加强政治理论的学习，提高政治修养。有助于在日常的学生管理工作中开展思想政治教育，激发学生的爱国热情。 　　二、较专业的心理咨询技能 　　随着经济快速发展所带来的巨大社会变化，各种心态不健康现象以及各种心理不正常现象开始增加，人们对心理健康的重视程度也大大提高，对心理规律的认识与了解，对心理健康状态的保持方法，正在打破人们的错误认知，以一种正常的状态出现在人们以及高校的视野。尤其是在高校这样一个特殊的社会组织内部。 　　大学生的心理健康有其特殊性，首先，他们是高智商群体，许多研究显示他们的平均智商约在110分左右，平均高出一般人群10分左右。然而，从心理学上讲，“人们的快乐程度与智商呈弱的负相关”，因而，他们更容易体会到“高处不胜寒”的“悲凉”。其次，他们的自我价值感比较高。他们普遍抱负水平高，更看重自己，再次，这一群体内的个体之间差异也很大。最后，这也是一个高压力群体，他们身上承载着更多的期望，相互之间竞争的压力也很大。 　　所以，辅导员的心理咨询技能就显得非常重要了。首先，在学业指导中，辅导员可以运用学习心理学的相关规律，帮助学生更加有效的学习，更好的适应大学的学习方式。其次，在德育中也可以借鉴心理学的相关知识，将德育与心理教育相结合，更好的开展思想政治教育工作。最后，也是最重要的，随着这些年，经济和社会的飞速发展，社会状态的急剧变化，不管是社会上还是高