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校外儿童英语教学班现状分析及其启示 　　摘 要:校外儿童英语教学班的出现和存在是一个普遍的现象,也是时代发展的需要。校外儿童英语教学班的现状和带来的社会问题和社会效果是一个不容忽视的问题。同时,该如何规范和管理诸如此类的培训班是一个值得探讨的问题,也是一个需要解决的课题,因为它事关儿童英语学习的发展和改革。 　　关键词:儿童英语教学;校外儿童英语教学班;现状;建议 　　 　　近年来,儿童英语教学在中国普及越来越广。社会上许多英语辅导班和英语培训学校相继出现,并且呈现出蒸蒸日上的景象。 　　 　　一、校外儿童英语班火暴的产生原因: 　　 　　1、客观原因:现在在中国的大、中城市,英语已成为小学生在校的必修课,但是校内的英语教学在有些方面存在着严重的不足。比如,英语教学需要小班授课,才能达到授课的目的和效果。但是在中、小城市的一些小学一个班的学生能高达一百多人。在这种情况下学生的学习环境和授课效果难以保证,因此一些家长不得不求助于校外的儿童英语辅导班。另外,校内的英语师资力量比较匮乏。因为以前小学未开设英语课,没有专职的英语老师,现在需要开设英语课,又受到教师名额的限制,不能足量地引进专门的英语教师,就出现了教其他科目的老师转行来教英语,因此老师的英语发音和语言表达都不尽人意。这样的英语老师势必给塑造性很强的小学生的英语学习带来障碍和误导。再加上一些小学的英语课的授课节数和时间都太有限,有些家长想扩充自己孩子的英语知识,超过其他同龄的孩子,校外课堂无疑是个好去处。所以诸如此类的客观原因促使了校外儿童英语教学班的出现和壮大。 　　2、时代发展的需要:随着我国的对外开放政策的继续和深入,伴随着中国加入WTO的良好经济形势,人们越来越认识到学习英语、走向世界的重要性。不仅家长对英语学习重要性的认识逐渐提高,学生自己也认识到了英语学习的重要。近期目标:小学、中学都要学习和考试英语,高考时英语所占的分数和语文、数学占的分数比例同样重要。远期目标:学生想丰富学业、出国深造,英语是必须掌握和运用自如的工具。在当今英语的用途和作用变得越来越大。可以说,时代发展的需要导致了社会上英语培训班和英语培训学校的出现和壮大。 　　 　　二、校外儿童英语班的现状分析: 　　 　　1、规模方面:校外儿童班的规模大小不一。有只拥有三、四个班的小培训点,有发展到几十个班,拥有上千人的培训学校。每个班的学生人数也不一样,有一、二十人的小班,也有四十人左右的大班。每个班学生的年龄也不一致,有的相差两、三岁,因为这些班都是按英语程度来划分的,并不是按年龄或班级划分的。由于一个班中学生年龄段不同,造成学生对所学内容的接受和理解有差距,也因此影响了课堂的教学进度和学习效果。 　　2、办学形式和师资力量:因为平时学生都要上学,所以这些课外英语班多选在双休日和晚上授课。通常一周上一次,授课两个学时。假期时则会调整到一周上三次,增加学生的英语学习时间,对英语学习实行强化训练。 　　这些儿童英语的师资力量常有以下人员承担:一些在职的大学、中学的英语教师。他们的英语水平一般都是专业出身,又加上有一定的教学经验,所以办学力量较雄厚,他们在体现自身价值的同时,也创造了一定的社会价值。另外是一些退休的老教师,发挥余热,也给自身创造一些经济效益。再者,一些大学生和研究生为了勤工助学,在假期联合起来也开办一些短期的辅导班,这类辅导班除了教英语还兼教其他科目。还有一种班是办班者自己不懂英语,花钱聘请英语老师来授课。 　　在这些儿童英语辅导班中,我们不能否认有一些班是以赚钱为目的,而不注重办学效果的。近年来又出现了这样一个倾向,就是一些外教也加入了办班的行列。有的培训班为了提高知名度,招揽到更多的学生,不惜高薪聘请外籍教师来“客串”教学。由于外教的知识水平、教学经验和教学态度因各人而不同,所以教学效果也不一样。有的的确取得了良好的教学效果,督促和加强了学生学英语的兴趣。而有的只给学生和家长带来一时的新鲜感,而无太大知识方面的收益。 　　3、校外儿童英语班的名称及使用教材: 　　前几年登陆中国并风靡一时的剑桥少儿英语,独领风骚。因为它的教材内容由浅入深、图文并茂,课堂形式丰富,活动自由、多样,因此到目前为止仍占有很大的领域。其他规模较大的儿童英语辅导班还有:新概念英语,疯狂英语,能动英语,盖伦少儿英语,清华少儿英语,北大奥尼英语等。每一类英语班的教材都有自己的优点和优势,但是哪一个班或哪一种教材最适合儿童来学习,也因人而异。作为家长要多听,多看进行对比,同时也要根据孩子自身的实际情况、个性、喜好程度、接受能力帮助孩子选择适合自己的辅导班。作为家长一定要在一开始就为孩子选择语音、语调准确的老师。因为儿童的模仿能力和可塑性都很强,一旦形成和习惯了不正确的语音和语调,