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校外实践基地绩效评估指标调研分析 　　摘要：通过对校外实践教年学基地的相关调研结果分析，从整体上看，基地的设置和建设要符合国家、地方的建设发展方向；学生在基地的实习考核情况、实习实际效果，基地培训教师的数量和知识水平、实践能力、教学水平纳入到考评体系中；企业基地应具备提升教师实战水平的功能；有真正的产学研项目落地，并取得一定成果。 　　关键词：校外实践基地 实践教学 绩效评估指标 职业院校 　　中图分类号：G712 文献标识码：A 　　学校与企业建立的一种合作机制。职业院校为谋求自身发展，抓好教育质量，采取与企业合作的方式，有针对性为企业培养人才，注重人才的实用性与实效性。校企合作是一种注重培养质量，注重在校学习与企业实践，注重学校与企业资源、信息共享的“双赢”模式。校企合作做到了应社会所需，与市场接轨，与企业合作，实践与理论相结合的全新理念，为教育行业发展带来了一片春天。高职院校与企业之间的合作，不但能够增强学生的实践能力，而且还能大大缩短未来人才与工作环境的磨合时间，对企业和学校来说是一种双赢的机制[1]。 　　本篇调研分析旨在了解深圳信息职业技术学院（以下简称“信息学院”）的现有校企合作基地依托的企业单位对实践教学基地绩效评估指标的意见和建议，探讨能全面反映校外??践教学基地绩效指标的构成，促进深圳职业教育校企合作品质的提升。 　　1 调查情况 　　1.1调查对象 　　信息学院22个基地正式立项为学校质量工程建设项目（9个基地在2015年已经通过质量工程验收）33个基地正式立项为市级校外公共实训基地，12个基地立项为省级校外实践教学基地。 　　1.2问卷分析 　　基地与学校合作的方式和所占比例：参与实践教学基地建设100%，接受教师来单位实践或派出技术人员到院校授课91.3%，接受信息学院毕业生顶岗实习、就业91.3%，参与课程与教材建设78.26%，参与专业建设与调整65.22%，对学生进行技能考核或组织、参与技能竞赛65.22%，合作开展技术研发服务56.52%。 　　关于基地依托单位评估指标的支持率：基地依托单位应为正式的法人单位，组织应健全，遵纪守法100%，所经营的业务和承担的职能应与申报基地所在专业对口95.65%，在本地区、本行业有一定知名度，社会形象较好91.3%。其他建议：基地应具备提升教师实践水平的功能；有实践性强的产学研项目落地，并取得一定成果；依托单位应设立有与高校合作的职能部门。 　　关于学校和专业情况的评估指标的支持率：学校重视大学生实践教学基地建设，投入专项资金用于该基地建设100%，申请专业为学校重点建设专业，申请专业生均实践环节经费投入在300元以上82.61%，专业在校生规模在300人以上56.52%。其他建议：专业建设应多与企业的实际用人需求对接。 　　关于组织领导的评估指标的支持率：校企双方建立紧密型合作关系，签订职责权利明确具体的合作协议并认真执行，挂牌成立大学生实践教学基地100%，双方领导、管理和技术人员、指导教师组织成立实践教学基地领导小组，每年定期开会研究基地建设事宜91.3%。 　　关于实践教学管理的评估指标的支持率：学校安排专人负责大学生实践教学基地建设与管理工作，与基地依托单位建立经常性的联系和业务往来95.65%，制定规范的实践教学大纲、教学要求明确的实习指导书、合理具体的实习计划，加强校外实习实训记录、学生实习实训报告撰写、考核等工作91.3%，建立定期检查指导工作制度，加强对实践教学全过程的指导与管理。在学生实习实训前，组织开展岗前培训和安全、保密、知识产权保护教育，明确实训任务和要求；实习实训过程中，选派固定的带队教师专人管理，每周定期巡回指导。实习实训结束后，及时做好考核和总结改进工作95.65%，基地依托单位安排专人负责大学生实践教学基地管理工作，与学校共同解决基地管理中遇到的实际问题91.3%。 　　关于基地条件的评估指标的支持率：基地遵守劳动保护、卫生、安全等法律法规规定，提供充分的安全保护设备和实践教学仪器设备，教学仪器设备能满足学生实践教学需要100%，拥有较好的接待能力，一次能安排学生35人以上78.26%，基地拥有卫生状况良好、固定集中的宿舍和食堂，提供独立的教室供实践教学指导教师授课73.91%。其他建议：添加基地有可供操作的实践项目。 　　关于实践指导队伍的评估指标的支持率：学校选派专业对口、中级以上职称、工作经验丰富、责任心强的专任教师定期对学生开展教学指导，选派优秀的辅导员加强学生管理100%，每30名学生选派1名专任教师和1名辅导员进行定期指导和管理82.61%，基地依托单位选派一线技术能手对学生进行实践指导，每5名学生选派1名企业人员进行指导73.91%。其他建议：对实习学生进行分组并安排组长，增