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模块教学设计在医学细胞生物学实验教学中应用 　　摘 要：随着医学技术的不断发展，医学细胞生物学实验课对医学生临床理论产生了不可替代的作用，其中实验课教学中课程内容的设置也成了必须重视的一大问题。常规课程的内容以验证性的实验为主，但缺少对学生综合能力和创新能力的培养，这对学生积极性和主观能动性的发挥是很不利的。在医学细胞生物实验教学过程中，可以采用模块式教学方法。该方法以彼此之间具有相对独立性的模块为单位组织教学内容，通过对同一个模块进行内容、设备以及教师资源的不断更新和补充，同时将这些模块在一定程度上与不同的学生和教学层次的需要相组合，使教学的内容更具有针对性、先进性、可选择性和灵活性。这种具有系统集成特点的教学方式，可以很巧妙地解决教学内容陈旧以及学时分配不合理等问题。 　　关键词：模块教学设计 医学细胞生物学 教学内容 教学方式 　　中图分类号：R-33 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2015）01（a）-0107-02 　　医学细胞生物学课程，越来越引起各医学院校的重视。各院校纷纷大力开展该课程。该课程是实验室中较为重要的一门学科，具有较强的实验性[1]。但随着社会和医学的不断发展，实验课教学中出现了不少需要改进的问题。这些问题不容忽视，其中最突出的是课程内容的设置。目前的课程内容均以验证性的实验为主，但忽略了对学生创新和综合能力的培养，这必然会对学生的主动性和积极性造成不良影响[2]。因此为了更好地培养医学生的的科学思维，以及创新、分析和解决问题的能力，该文对医学生物学实验教学中所存在的不足和突出问题进行探讨，并提出以解决办法。该文遵从医学生物学实验的规律及其特征，把实验内容分为以下五个模块：基础、遗传学、细胞学、生物技术和生物学实验技术，然后研究这五大模块的实验技术在医学研究过程中的应用。这种实验教学模式收到了较好的效果[3]。 　　1 显微镜的使用及细胞的测量、观察等基础实验 　　对基础的学习，可以让学生认识生物学实验经常用到的设备并掌握其操作方法，而且还可以让其从中获得研究思维，同时提高研究意识。目前，我国各地区高中生物教学的水平存在着较大的差距，因此本科细胞生物学在开展显微镜使用的教学过程中，其教导者可依据受教人的不同情况灵活讲解，并掌握授课的进度，如在模块实验中可以运用以下几点内容进行[4]：第一，先利用充足的时间讲解普通的显微镜的使用、结构；第二，特殊显微镜，可演示其使用方法及工作原理；第三，详细地讲解细胞的形态和结构以及显微测量。第一点和第三点要求学生必修。 　　这样教学的目的在于，可以使其对普通光学显微镜的性能、结构和高低倍镜正规使用方法、显微测微尺与临时装片的使用方法以及不同细胞的大小、结构、形态能完全掌握，并学会镜下绘图的使用方法。上述第二点则可以根据不同学生的情况作为选修教学的内容，其教学的目的在于使其熟悉并能使用不同种类电子显微镜的方法，从而进一步掌握不同种类显微镜的使用及工作原理。 　　2 细胞器的结构和功能分析的遗传实验 　　细胞作为生物体功能、结构的基础，通过对本模块的学习，可以更进一步地了解且熟悉细胞的功能和结构，这就是本模块教学的目的。其内容有：第一，利用充足的时间对细胞器的中心体、高尔基体及线粒体进行观察[5]。第二，掌握细胞组分的线粒体和细胞核的分离。最后则是细胞生理和细胞化学。对于这三点可以让学生进行必修，但也可以根据不同学生的情况进行选修教学的内容，比如第一点，可选取相关染色体技术进行操作显示线粒体；最后的内容有几个染色实验，如酸性蛋白、酸性磷酸酶、碱性蛋白、DNA及RNA等，因此可以选取以相应的混合染液染色，对于细胞内DNA、RNA的分布一目了然。 　　这样教学的目的在于，可以使其熟悉切片标本、超活染色镜下几种细胞器的分布及形态，从而进一步地了解常使用到的原位显示细胞内几种化学成分的一般方法及原理、细胞匀浆与差速离心分级分离细胞组分的过程与原理，进而熟悉匀浆器与离心机的操作过程。 　　3 细胞的培养技术和应用 　　在本模块中主要是以相关动物细胞中的原代、传代培养为主，其次联合相关细胞骨架、增长动力学等基本细胞特性进行实验分析。通过学习，可以更进一步地认识到细胞增殖动力学、细胞骨架等基本的细胞特性[6]。上述均是学生、生物技术专业硕士研究生必修课程，其主内容有：第一，细胞的原代、传代的培养；第二，对细胞的计数、观察及活力测定进行培养；第三，对细胞的冻存及复苏进行培养；第四，培养相关动物坯胎干细胞；第五，培养细胞生长曲线的绘制、克隆形成、分裂指数测定等实验；第六，观察细胞的骨架。前三点均是必修内容，后三点则是选修内容。 　　通过上述的学习，可以实现学生对细胞传代、原代培养的自我掌握；熟悉操作，在倒置相差显微镜下观察培养细胞的生长及形状，