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构建教师信息素养几点思考 　　摘要：随着信息时代的到来，教师的教学手段和方法更加多样化，教师要适应时代的要求，必须具备终身学习的现代理念和应用现代教育技术的能力，所以时代对教育工作者提出了更新、更高的要求。本文对信息时代教师素质的要求和培养提出作者自己的看法。 　　关键词：信息时代 教师信息素养 信息技术 　　 　　随着近几年信息技术的蓬勃发展和因特网的出现，世界正在变成一个巨大的信息资源库。信息能够迅速交流，文化能够广泛传播，人们能够轻易、快捷获取自己想要了解的信息和知识。信息技术作为一种新型的科学技术已经在推动生产力快速发展发挥了重要的作用。每一种信息传播新技术的出现都会对教育起到巨大的推动作用，引起教育的重大变革。信息技术的出现打破了几千年来“言传身教”式的传统教育模式，改变了教与学的方式、方法，对传统教育思想、教育理论提出了巨大的挑战，也对教育工作者提出了更高的要求，作为新世纪的教育工作者，如何提高自身的信息素养，成为教师终身学习和适应时代发展的一个重要课题。 　　 　　一、教师信息素养的涵义 　　所谓“教师信息素养”，是一种涵盖面较广、以获取、评估、利用信息为特征、传统与现代文化素养相结合的科学文化素养；是基于思想意识、文化积淀和心智能力的、以信息技术的综合运用为表现形式的综合素养。所以国内外专家也将其称之为“信息文化”素质。 　　 　　二、信息素养应具备的要素 　　信息素养应包括：⑴信息意识素养，即人们对各种信息的自觉心理反映。它表现在对信息的科学，正确的认识以及自身信息需求的自我意识。⑵信息能力素养，它包括信息获取、信息分析、信息加工和信息利用有关的基础知识和实际能力，其中：① 信息获取，包括信息发现、信息采集与信息优选；② 信息分析，包括信息分类、信息综合、信息查错与信息评价；③ 信息加工，包括信息的排序与检索、信息的组织与表达、信息的存储与变换以及信息的控制与传输等；④ 信息利用，包括如何有效地利用信息来解决学习、工作和生活中的各种问题（例如能不断地自我更新知识、能用新信息提出解决问题的新方案、能适应网络时代的新生活等）。⑶信息道德素养，即人们在整个信息活动中应严格遵守的各种行为规范。 　　培养教师信息素养，就是要使教师善于创造性地利用信息不断改进教学，创新教学思路和方法，创新教学结构和模式，提高教育教学质量和效率。一味只重视教师计算机信息技术操作的做法是片面的，不可能真正提高教师信息素养。 　　 　　三、教师应从以下几方面构建信息素养 　　1、教师队伍领导者要提高对信息技术的重视 　　教师队伍的领导者作为统领教育的责任主体具有重要的作用，各级学校的领导者对信息技术的推广、应用应该给予充分的重视。在多媒体教学室和现代化教育中心的建设，计算机和多媒体设备的购买，师资力量的培训等方面都应投入应有的人力、物力，使信息技术在自己的学校里实现由点到面的推广。领导者应该组织培训班，对教师进行信息技术培训，帮助他们了解掌握信息技术。其次领导者应该实施鼓励政策。激励教师使用信息技术进行教学活动。因为运用信息技术教学的难度和工作量远大于常规教学。信息技术对于大多数教师来说是一种新知识、新技能的学习与使用。他们先要自己学习，熟悉掌握运用多种多媒体编辑工具软件，然后按程序整体构思素材创作，这样需投入大量时间和精力。作为领导者应制定相应的鼓励政策和竞争机制，给教师合理的工作量，才能激发全体教师采用信息技术的热情，带来整体化的高质量、高水平。 　　2、教师要提高教育理论的水平 　　现代教育技术的出现使教师多了一种教学方法和教学手段。但正是由于一些教师把现代教育技术与学科进行了简单的结合，使学生只是面对没有生命的“电子教师”，缺少了教师与学生之间的交流（眼神交流，肢体语言交流等）。教师不仅浪费了大量时间、心血制作电子幻灯片，而且还达不到预期的效果，甚至达不到传统教学方法教学的效果。所以信息技术运用到实践必须要有先进的现代教育理论作指导，教师也要充分学好现代学校观、现代学生观、现代人才观、教学设计等新型教学理论。学会在自己的教案设计中体现充分利用现代信息技术和信息资源，科学的安排教学过程的各个环节和要素，实现教学过程的优化。 　　3、教师要提高运用信息技术的能力 　　教师不仅应具备完善的知识结构而且必须具备完善的能力结构，包括加工教学内容优选教育方法，手段的能力。教师必须加强培训，学习多媒体计算机技术和网络技术，根据自己的教学方式、教学进度、教学经验以及学生的学习情况、学习风格来制作和使用适合自己教学和学生学习的多媒体课件。教师要适应教育信息化和教学现代化必须具备终身学习的素质和能力。首先要掌握“一操二软一输入”，即Windows操作系统，图文编辑软件（例如Word等），电子表格处理软件（例如Exc