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校企互动循环机制探索与实践 　　摘要:四川工商职业技术学院积极探索并建立形式多样的校企合作模式,主动为行业、企业服务,构建职业技术人才培养基地,不断扩大企业职工培训面和培训层次,形成了“校企互动、校企互助”的校企循环合作模式,极大地提高了学院人才培养工作的水平。 　　关键词:校企互动;循环机制;校企合作 　　中图分类号:G712文献标识码:A文章编号:1672-5727(2010)05-0141-02 　　 　　全面开展校企合作,服务区域经济和社会发展 　　(一)依托传统行业优势,与企业合作开展职工培训 　　四川工商职业技术学院是一所以轻工行业工艺技术、机电装备和工艺美术类专业为重点,以电子信息、工商管理和旅游服务专业为拓展的高职学院。学校办学立足四川,面向西南,辐射全国,充分依托行业优势,积极服务区域经济和社会发展,多年来培养了大量的轻工人才。学院与众多轻工企业长期保持友好的合作关系。企业在建设发展中也把学院作为其人才培养基地。五年来,学院多次为成都印钞公司、四川锦丰纸业股份有限公司、贵州赤天化股份公司、剑南春集团、四川永丰纸业股份有限公司、四川安县纸业有限公司等企业开展“制浆造纸工艺技术”、“机电技术”、“酿酒技术”、“机电设备维修技术”、“制糖工艺”等轻工技术的中长期(2～3年)职工培训,共举办培训班13期,培训职工854人。为成都海洋实业、益华企业、中冶集团缅甸大巴纸厂、成都电信印务有限公司、成都博瑞传播股份公司等开展印刷、造纸、食品、分析、维修电工等岗位一年制短期职工培训,举办培训班5个,培训学员400人。 　　(二)依托地区优势,拓宽应用人才培训领域 　　学院地处旅游胜地都江堰市,当地企业主要以旅游服务为主。学院抓住这一得天独厚的条件,结合“旅游管理”、“财务管理”等专业,积极为本地企业服务,为企业开展职工培训。五年来,分别为都江堰市的宾馆、饭店、出租车公司等众多企业开展职工“普通话”、“英语”、“计算机应用”、“市场营销”、“公共关系”、“商务礼仪”等岗位技能培训,共培训学员800余人。 　　(三)校企合作开展技术研发,举办企业在职人员岗位培训 　　学院积极利用各种教学资源和企业的设备为企业在职人员提供岗位培训。在培训过程中,校企双方密切配合,加强沟通,严格管理。通过培训,受训学员知识和技能有较大提高,达到了企业的培训要求和标准。近几年,学院成功地与成都印钞公司、剑南春集团、四川电信、云南双江集团、永德糖业等30多家企业合作开办了涉及造纸、机电、印刷、食品、制糖、酿酒、营销等18个专业或门类的培训班40期,培训总人数达2000多人次。 　　在校企合作开展技术研发方面,学院与企业合作进行了“小麦胚芽饮料的生产”、“银杏乳饮料的生产”、“绿茶在啤酒保鲜中的应用”、“啤酒酵母的分离、提纯与复壮”、“锌离子在蔬菜加工中的保绿作用”、“天然植物香味成分的提取与系列风味水的研制”等技术研发,为企业解决了难题,创造了经济效益。 　　探索“双向互利双赢”的校企合作模式 　　(一)重视校企合作的组织与制度建设 　　2002年以来,全院各专业积极组建由企业技术专家、用人单位代表、专业教师和教学管理人员共同组成的专业指导委员会,密切关注行业、企业和市场的变化与发展需求。专业指导委员会直接参与专业人才培养方案的制定、教学计划的研讨、课程体系的建设与改革等。学院制定了《成人教育管理办法》、《选聘兼职教师管理办法》、《关于进一步完善专业(学科)带头人、骨干教师制度的意见》等一系列制度措施。系作为一级办学机构,负责校企合作培训项目的具体实施和过程管理;成人教育处作为学院综合协调管理部门,协调培训工作的开展,负责对培训过程和质量进行监督。合理的制度明确了职责,使校企合作的培训工作规范有序,充分调动了各系开展培训工作的积极性,保证了学院与企业的有效沟通和联系。 　　学院先后与五粮液集团、剑南春集团、四川食品发酵研究设计院、贵州赤天化集团、重庆涪陵建陶集团、重庆宏声频印务有限公司、四川沱牌集团、成都统一企业食品有限公司、广州宝洁成都公司、台达电子集团公司、东方新希望集团、青岛锦宜水产公司、上海信融投资公司、常州明都大饭店、上海明芳?砭愠鞴癯А⒗ッ魑幕?传播公司等多家企业和用人单位签订了校企合作协议,建立了66个稳定的校外实习实训基地。学院聘用企业界、经济管理部门57名具有技术专长和管理经验的兼职教师。他们从专业设置、培养目标、教学计划、实习实训、毕业设计、毕业分配、师资培养等各个方面全程参与学院的教育教学改革。兼职教师的加入,促进了学院人才培养水平的提高。在人才培养上,学院尽可能适应企业的发展需求,每季度征集一次用人单位对学生培养的意见,并邀请企业技术人员参与修订教学计划、调整课程安排、增减教学内容等工作。各专业将