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浅谈对农作物施肥 　　各种农作物所需的营养不甚相同。根据农作物的吸肥特点及土壤性质合理搭配施用化肥，不仅能降低生产成本，获得高产；又能改善产品质量，增加经济效益，还能维持和提高土壤肥力。因此，农业生产上施肥方法要合理，不能存在过量施肥和不正确施肥等问题，以致造成土壤板结、地力下降，给农业生产造成一定的损失。 　　一、不同农作物对氮肥的反应 　　我国南方高温多雨，土壤多呈酸性反应，宜选用化学碱性或生理碱性氮素化肥。为减少氮素化肥的淋失，栽培水稻宜选用铵态氮化肥，尤以氯化铵、尿素效果较好。玉米、小麦等禾谷类作物施用铵态氮化肥（如碳铵、硫铵、氯铵、尿素）或硝态氮化肥（如硝酸铵）同样有效。马铃薯、甘薯也宜用铵态氮化肥。硝酸铵能改善烟草的品质，其中的铵态氮能有助烟草的燃烧性。而含氯的化肥（如氯化铵）却降低烟草的燃烧性，应避免使用。此外，不同作物对氮素的要求不同，叶菜类、茶叶等以叶片为收获对象的作物需较多的氮肥，而豆科作物只需在生育初期，根瘤尚未起作用时，施用少量氮肥。 　　二、不同农作物对磷的反应 　　综上所述，排除精神病、神经症、抑郁症、严重心理问题，诊断为一般心理问题。 　　七、原因分析1、生物原因：女性，处于青春期。 　　2、社会原因：（1）大学期间负性生活事件的影响：因为想睡觉室友不愿意关灯。（2）童年时期，缺少父母的保护与关爱。（3）幼时常受到同伴的欺负；（4）表哥考上名牌大学，而自己只考上普通大学。 　　3、心理原因：（1）存在对人及关系的错误认知，认为人与人之间都是冷漠的；（2）性格内向、胆小、自卑；（3）情绪方面的原因，抑郁、焦虑等负性情绪的困扰，自己不能解决；（4）不愿与人积极主动交往，缺少人际交往的策略与技巧。 　　八、咨询目标的制定 　　通过以上诊断分析，咨询师与求助者共同协商制定咨询目标。 　　1、具体目标：改变求助者的错误认知；逐渐改善求助者的情绪状况，减轻焦虑；调整其当前的学习状况，提高学习适应性水平。 　　2、最终目标：通过咨询帮助求助者发现自己在认识、个性等方面的不足，学会关注心理健康，学会心理调适的基本技能，追求心理健康的全面发展。 　　九、咨询方案的制定 　　咨询目标： 　　咨询目标应该符合有效性的七个要素：具体、可行、积极、双方可接受、属于心理学性质、可以评估以及多层次统一。 　　咨询次数与时间安排： 　　每周一次，每次50分钟，大概咨询6周。 　　咨询费用： 　　本校学生，免费。 　　咨询的具体方法、过程和原理： 　　根据求助者的临床表现及咨询师的观察，通过与求助者协商，最终确定应用认知行为疗法。认知行为疗法的原理：通过改变思维和行为的方法来改变不良认知，达到消除不良情绪和行为的短程心理治疗方法。 　　认知行为疗法认为，认知过程决定着行为的产生和情绪的变化；不适应行为和不良情绪应从认知中找原因；行为的改变也可引起认知的改变；认知和行为的恶性循环，会使心理问题变得越发严重；认知行为疗法，是在认知和行为及情绪之间建立一种良性循环的过程[4]。 　　与求助者签订知情协议、明确双方的责任、权利和义务。 　　咨询效果的评价：主要从求助者的自我评估、咨询师的观察、求助者周围人士的观察报告来评定咨询效果。 　　十、咨询过程： 　　第一阶段：评估阶段与咨询关系建立阶段 　　主要内容：（1）建立良好的咨询关系；（2）了解基本情况，收集一般临床资料；（3）向来访者说明其问题属于心理咨询范围；（4）确定主要问题，探寻改变意愿； 　　主要过程： 　　（1）填写咨询登记表，介绍咨询中的有关事项与规则； 　　（2）倾听来访者的诉说，鼓励其宣泄不良清绪，调整心态，获取了来访者的信任和理解； 　　（3）收集来访者的一般临床资料，了解其成长过程，尤其是重大事件，探寻来访者的心理矛盾及改变意愿； 　　（4）布置咨询作业：认真思考、理解咨询过程中的谈话并思索咨询师提出的问题。 　　第二阶段：心理咨询阶段： 　　主要内容：（1）进一步加深咨询关系；（2）识别负性认知观念；（3）学会合理评价，提高自控力以及与他人相处的技巧；（4）认知行为干预，让求助者尝试一些放松技巧，如深呼吸放松法想象放松法。 　　主要过程： 　　（1）反馈咨询作业：认为咨询师说的有道理，从理性上能接受“人与人之间并不是冷漠无情的”，但不知为什么自己会形成这种看法； 　　（2）咨询师告知其为一般心理问题，进一步说明其心理问题得不到解决，就会以躯体症状表现出来，目前其睡眠障碍就是躯体化表现之一，需要定期进行心理咨询； 　　（3）说明认知行为疗法原理； 　　（4）认知分析； 　　（5）进一步商讨：幼年时因缺少父母保护，受同伴欺负进而形成错误认知，因此解决其心理问题的根本在于改变这一认知模式；