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浅谈对学校健康教育几点看法 　　摘 要：“健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前程，是中华民族旺盛生命力的体现。”但是目前，我们的学校教育还不能适应新形势对儿童健康教育的需要。学校应牢固树立“健康第一”的指导思想，把增强学生健康素质作为学校教育的基本目标之一，全面渗透健康教育的内容，传授完整而系统的健康知识和保持提高学生维系健康的身心健康的适宜方法能力，使每一个少年儿童都有一个健康的体魄。 　　关键词：小学教育；健康教育；“健康第一”；全面渗透 　　中图分类号：G623.8 文献标识码：B 文章编号：1009-010X（2009）05-0056-02 　　 　　健康教育是提高全民素质的重要组成部分，是学校体育与健康课程中的重要组成部分。当前，虽然健康教育已成为学校素质教育的重要内容之一，但这个学科的有些教师的思想观念和业务素质还不能适应这种新形势的需要。因此，如何确立健康教育在学校教育中的地位，确保健康教育的顺利进行，便成了目前迫切需要解决的问题。我结合自己几年来从事健康教育教学工作，谈几点看法。 　　 　　一、摆正健康教育应有的位置 　　 　　《中共中央?国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出：“健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。学校教育要树立健康第一的指导思想。”可见，青少年作为祖国的未来、民族的希望，他们的身心健康是多么的重要。而要让青少年真正拥有健康体魄，就必须让他们接受健康教育。 　　健康教育是以所有人、特别是少年儿童为对象，通过对与健康密切相关的生理、心理知识教育，自我保健能力，培养改变不利于健康的行为习惯，建立科学的生活方式，使之进而达到在精神、身体等方面保持健全状态的一门科学。现在，新课程开设健康教育的目的就全在于此。但长期以来，不少人把“健康”理解为就是没有疾病，这种片面的认识和陈旧落后的观念仍在误导着许多人；有些老师甚至将健康教育课视为多余的课，一旦遇到课时紧张或学校大型活动需占用课时等特殊情况，首先考虑要挤掉的就是这门课。因此，我们应该提高对健康教育的认识，以科学发展观的战略目光来认识对孩子们进行的健康教育，它是提高国民素质的需要，是关系到祖国昌盛、民族兴旺的大事；要摆正健康教育的位置，像重视语文、数学等课程那样，重视健康教育教学。而做为本学科任课教师，则更要端正态度，更新观念，加强学习，丰富知识，切实把健康教育课开足开好。 　　 　　二、提高健康教育教师的业务素质，适应健康教育教学的需要 　　 　　学校健康教育开展的好与坏，能否达到预期的教育目的和取得最佳教育效果，除了领导重视这一因素外，在很大程度上决定于任课教师的教育思想、整体素质水平的高低。教师知识水平及业务素质，直接影响健康教育工作的效果。但是，不少学校执教健康教育课的大多是兼职教师，其难免有应付了事、不负责任的态度，更不会下大力气去熟悉教材、研究教材及教学方法。在这种情况下，提高健康教育教学质量就无从谈起。 　　现代健康内含相当丰富，包含了躯体健康、心理健康、社会适应能力和道德健康。学校教育要使学生达到国家规定的健康标准，需要教师在教学工作中真正以“健康第一”为指导思想，各科教师都要将本学科教学与健康教育相结合，实现促进学生全面发展的真正意义上的教育观念的转变。尤其是体育、心理、政治等学科更应如此。因此，从现在起，促使他们不断钻研教材，探索健康教学的新路子，主管部门就应采出多种形式，多渠道、多层次地切实加强对健康教育任课教师的业务培训，提高健康教育任课教师的思想素质及教育教学技能，以适应健康教育教学的需要。 　　 　　三、加强学习，丰富知识，处理好健康教育与其它学科的关系 　　 　　健康教育的目的是“培养学生的健康意识与公共卫生意识，掌握健康知识和技能，促进学生养成健康的行为和生活方式”，使他们健康成长。我们要认真学习、领会、贯彻我国《中小学健康教育指导纲要》的内容和精神，从三个方面努力做好学校的健康教育工作。 　　1.“认真落实健康第一的指导思想，把增强学生健康生活作为学校教育的基本目标之一。”在为学生打好体育基础的同时，培养学生的自尊心、自信心，提高学生的心理素质水平，为学生打好身心健康发展的基础。 　　2.使学生认识和了解体育与健康、个人与社会的关系，提高学生的体育意识和从事体育锻炼的社会责任感。 　　3.使学生掌握好体育基础知识和基本技能，学会健康，为学生的终身体育打好基础。 　　根据学校的特点，体育教学中的健康教育内容应以对身体各部位的认识、体育锻炼的个人卫生与良好习惯、饮食营养、休息、心理卫生、身体的生长发育、安全与创伤预防等为重点。当前，在不能保证健康教师专职专任的情况下，与其他学科的整合及相互渗透就成了目前健康教育最直接、高效的