浅谈上海宇龙数控加工仿真系统在高职教学中应用.docVIP

浅谈上海宇龙数控加工仿真系统在高职教学中应用 　　 摘 要：随着全球知识经济的发展，数控加工应用技术专业应运而生，数字控制技术与数控机床给机械制造带来了巨大的变化。但数控技术又是一门实践性很强的课程，要想达到理想的教学和实践效果就必须探索一种新的数控加工技术教学模式来达到投入少、见效快、培养适应性强、企业欢迎的学生势在必行,那么运用数控加工仿真系统辅助教学就是必然的途径。 　　关键词：数控教学 数控加工仿真软件 鉴定 　　中图分类号：TG659文献标识码：A 文章编号：1673-1875(2009)04-026-01 　　 　　 随着全球知识经济的发展，使机械工程成为一个跨越机械、电子、计算机、信息、控制、管理以及经济等多学科的综合技术应用学科，数控加工应用技术专业应运而生，数字控制技术与数控机床给机械制造带来了巨大的变化。数控机床加工在机械制造业中已经得到广泛应用,并且数控机床操作者的需求也变得越来越大。因此，大批数控机床操作编程人员的培训成为迫切而又难以解决的问题。然而在传统的操作培训中,数控机床的编程和操作是在实际数控机床上进行,这既需要大量的机床,又具有一定的风险性,培训中学员的失误操作经常会导致昂贵设备的损坏，甚至出现安全事故，所以数控机床的操作训练若完全依赖数控机床进行实际操作训练,投入大,消耗多,成本高, 效率低，并且由于学员人数的不断增加，有限的机床数量也难以保证每个学员有足够的上机时间和足够的实训指导老师与之相匹配。但数控技术又是一门实践性很强的课程，要想达到理想的教学和实践效果就必须探索一种新的数控加工技术教学模式来达到投入少、见效快、培养适应性强、企业欢迎的学生势在必行,那么运用数控加工仿真系统辅助教学就是必然的途径，它解决了培训人员多，培训工作量大、效率低，初学者易出错等等一系列的问题。目前国内已经出现了各种数控加工仿真教学系统，我们学院选用了上海宇龙数控加工仿真系统，在此本人对上海宇龙数控加工仿真系统在高职教学的应用，谈谈几点思考： 　　 　　 一、提高效率，节约成本 　　 　　 数控机床属于高科技产品，品种多、价格高，所以数控机床的操作训练若完全依赖数控机床进行，投入大、消耗多、成本高。大多数高职学院无力承担起这种消耗与投入。因此运用数控加工仿真系统教学是解决这一问题的重要途径。上海宇龙数控加工仿真系统可以具备对各种数控机床操作全过程和加工运行全环境仿真的功能，其中包括：毛坯定义、夹具刀具定义与选用，零件基准测量和设置，数控程序输入、编辑和调试，拥有FANUC数控系统、SIEMENS数控系统、华中数控系统、广州数控系统等多种数控系统，具有多系统、多机床、多零件的加工仿真模拟功能；把该仿真系统引入到教学中这样既可避免因初学者误操作造成价格昂贵的数控机床的损坏，又可以使操作人员感受仿真数控机床操作过程中产生现场感和真实感。随着人数的增多，只需要增加计算机终端，就可以彻底解决了数控机床数量不足的难题，也可以大大减少工件材料和能源的消耗，从而可以降低培训成本。并且使每位学员有足够的实践机会。因此能够让学生很快的熟悉和了解数控加工的工作过程，掌握各种数控机床的操作方法。 　　 另外，仿真软件不存在安全问题，若操作失误，系统会有所提示，给仿真者以警示，这使得操作变得生动、形象起来，巩固了学生的操作能力，达到了实训效果。这样学生可以大胆地、独立地进行学习和练习。 　　 所以它是数控实习教学的前期教学的好的辅助教学，提高了培训效率，节约了成本。 　　 　　 二、提高教学质量 　　 　　 1、在教学中 　　 传统的编程教学是枯燥的指令讲解，空对空的编程教学，在应用了数控仿真系统教学以后，教学变得更加生动、具体、形象，提高了学生的学习兴趣。在课堂上真正体现学生为主体突出显示学生动手动脑的能力，变学生被动学习为主动学习。掌握分析问题，解决问题的能力。通过情景教学，大大提高了学生的学习兴趣和主动性。从而提高了教学质量。 　　 2、在考核中 　　 在考核过程中，程序的批阅更是让数控教师头昏眼花，因为每个人的编程会有所差别，所以改卷的工作量非常大而且又非常繁琐，考核就不一定每个课题都进行。使用数控仿真系统可以通过观察刀具轨迹查看他的工艺和中间编程是否存在问题，并可以通过仿真软件可以直观看到最终工件的形状，并能自我检测加工零件的几何形状精度。工件精确测量是一件非常繁复的工作，对数控学生人数众多的学校，即使在仿真软件上进行一次考试或者练习都可能是非常困难的。上海宇龙数控加工仿真系统具有工件的自动测量功能。该功能能够对仿真软件上加工完成后的工件进行完全自动的、智能化的测量。如果事先设定了评分规则，就可以进行全自动的评分。这样我们就可以每个课题进行一次考核，真正达到了又直观、又具体、又生动、又准确