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浅谈中学生语文课外阅读现状及改进措施 　　摘要:课外阅读是语文教学的重要组成部分。但是,中学生语文课外阅读的现状十分令人忧虑。究其原因,主要有学生、学校、家长、社会等四个方面。因此,面对中学生语文课外阅读的现状及产生的原因,我们不得不及时的找寻改进的措施。 　　关键词: 中学生 语文 课外阅读 现状 改进措施 　　Discusses the middle??school student language outside reading shallowly the present situation and improvement measure 　　Zhu Liling 　　Abstract:The outside reading is the language teaching important constituent.But,the middle??school student language outside reading present situation is extremely disquieting.Investigates its reason,mainly has the student,the school,the guardian,the society and so on four aspects.Therefore,the reason which and produces facing the middle??school student language outside reading present situation,we can not but prompt pursue the improvement the measure. 　　Keywords:The middle??school studentChineseOutside readingPresent situationImprovement measure 　　【中图分类号】G632.0【文献标识码】B 【文章编号】1009-9646(2009)08-0083-03 　　 　　课外阅读是语文教学的重要组成部分,它对于开拓学生视野,活跃学生思维,发展学生智力,具有其他活动不可替代的作用。我国著名作家鲁迅先生曾在《读书杂谈》中,鼓励青年大可以看看本分以外的书,不要将课内的书抱住,应做功课已完而有余暇,大可看看各样的书,即使和本业毫不相干的,也要泛览。在新语文课程标准中,也明确规定了:“中学生需要广泛阅读各种类型的读物,课外阅读总量不少于260万字,并每学年阅读两三部名著。”可是,当前中学生语文课外阅读的现状不能不让人忧虑。 　　 　　1.现状 　　 　　1.1 学生方面: 　　1.1.1 无明确的计划和目的。学生课外阅读的读物往往是顺手拈来,阅读时也是漫无目的的任意涉猎、浏览。对于自己该阅读哪些读物心中无数,对于自己想从中获取些什么更是一片茫然。据佛冈中学课外阅读兴趣小组组织的一次较大规模的中学生课外阅读现状调查显示,在“你读课外书是不是有一个自己的阅读计划”一问中,回答“没有”的占50.3%,中学生课外阅读的盲目性可见一般。 　　1.1.2 阅读的内容不当,无辨别和选择能力。当今课外阅读的读物可谓是“鱼龙混杂、良莠不齐”。大多数学生不管书的好坏优劣,也不看读物有无阅读的价值,而是凭兴趣、赶时尚、图轻松,专挑一些刺激性、消遣性、娱乐性的读物,如武打小说、言情小说等,沉醉于一些丑闻、秘史、暴力、色情等世俗内容。而读名著、名人传记、科普读物、政治经济类读物的学生是少之又少。这样,既浪费了宝贵的时间,又不利于情操的陶冶。如果这种情况长期下去,那么将对正处于青少年时代的学生的身心健康产生严重的影响。 　　1.1.3 缺乏阅读兴趣。当今的学生基本上是在电视机、计算机前长大的。他们热衷于那些图象式的东西,特别是否猎奇的、情节曲折的、富于幻想的卡通漫画,对读书并不感兴趣,特别是有利于开拓知识面、培养科学精神、提高科学素质和综合知识水平的那些学术价值非常高的书籍。 　　1.1.4 没有时间和精力进行课外阅读。现行的教学管理体制使学生学习负担过重,虽然不少的学生由于挡不住阅读的诱惑,会忙里偷闲的读几本书,但都是囫囵吞枣。 　　1.1.5 阅读的方法不当。大多数学生对待课外读物的阅读方法是眉毛胡子一把抓,十个手指弹钢琴,不分精读、略读、浏览。 　　1.1.6 无良好的阅读习惯。阅读中,碰到生字词不查词典解决,而是望文生义,或者干脆跳过去不读;阅读中,不思考、不去品位、走马观花,读完以后什么也没记住。 　　1.2 学校方面: 　　1.2.1 目前,虽然国家一直提倡素质教育,并根据语文教学的要求,在新的课程标准