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关于高等教育内涵式发展的若干思考 美于自筝鼓育内涵式发展的若干恩若罗伯平口展或者说提高高等教育的内涵，必须把提高人才的培养质量放擒 当前.a阔的高等教育正在从外延式的扩张在学校发展的首位。只有确立了人才培养质量的核心地位，才发展向肉汤式的质量发展特衷，这对高等教育本身提能真正理解高等教育内涵式发展的本质，才能正确处理规模、出了~高要求，也边~V、~fl需要进一步理清高等教育效益和质量的关系。从这个意义上说，内涵式发展就是把学校的发展思路，犯握好高等教育的发展方向，回归高等教教育与学生的幸福、自囱、尊严、终极价值联系起来，使我们的育的发展本质，运用和谐发展的理念，深入学习实践科高等教育不仅关注物，更关注入，了解学生的成长需要，呼应学学发爪#0939;见，坚持以人为本，实现发展模式的科学转变，生的成长诉求，满足学生的成长要求，关注学生的成长质量，使促边高等教育又好又快发展.学校不至于偏离教育的本真.同时，更加关注大学的使命担当，关篱词规棋扩张外延式发展内涵式发展大学精神和大学问题的培育，以及大学制度的构建，要求在办中图分类号:0647文献标识码:A学过程中全面坚持和落实以人为本的办学理念。二、内洒式发展是高等教育发展的现实需要我国的高等教育在经过短时间的扩张式发展后，从各个方面都与以前有了较大的改变和提高.高等教育的发展，一方面改革开放三十年来，特别是近十年来，我国高等教育的改为人民群众提供了很好的接受高等教育的机会，另一方面也大革和发展取得了历史性成就，实现了历史性跨越。目前，全国大提高了我国人口的整体素质，为经济社会的快速发展提供了各类高等教育在学人数居世界第一，有高等教育学历的从业人人才和知识保障，满足了教育的大众化需求，适应了社会对教员总数居世界第二.我国已经成为世界上真正的高等教育大育发展的期望.当然，高等教育在向大众化教育转变的过程中，国。但是，我国的高等教育在高速发展中也存在高等教育规模也出现了高校规模扩大、空间拓展，人才培养质量下降等问题。实际发展速度快于目标速度，发展规模与政策目标存在偏离等这样一来，高等教育的内涵式发展问题也就提上了日程.问题。特别是扩招之后，随着高校学生校均规模不断扩大，在教育总投入增长有限的情况，教育资源被稀释，在某种程度上一、内洒式发展是高等教育发展的本质要求影响了人才培养的质量，也影响了大学;软实力;的提升.教育以培养人为最终目的，也就是说，高等教育应该以提三、坚持高等教育回归内酒式发展的几点思考高人才培养质量为重点，不能仅靠数量、规模等外在资源来的发展来实现高等教育的发展.从这个意义上说，高等教育的发当前，高等教育要回归到内涵式发展的轨道上来，首先应化发展是下一阶段的重要举措。例如职业准入制度的设定，无总之，随着改革开放的进程不断深入，我国的政治文化经--........--.------ -------------------------------- -----论是基层思想政治教育工作者，还是经过高校培养出来的思想历了历史性的变迁，尽管中国现代政治文化的重建仍然任重而·政治教育专门人才，都必须通过科学、系统的职业培训与考核，道远，但是在实际生产生活中，己经向思想政治教育提出了挑才能上岗工作。为了有效应对政治文化多元化的变迁趋势，思战，只有积极主动地寻找各种对策才能在政治文化多元化的时想政治教育职业资格的认证考核内容，必须依据现实的需求进代中谋求民族发展.口行设计。(作者羊位:华中师范大学政法学院)(四)注重培养民众文化纸别能力。}主郭:对广大民众加强多元政治文化教育，通过对各种政治文化①列宁选集，第4卷.人民出版社.199~:306.的起源、特点和本质的学习，面对本质各异甚至相互冲突的多②王惠岩，政治学原理.高等教育出版社.1999:231. ③李景鹏.中国政治发展的理论研究纲要回黑龙江人民出版社.2000, 种政治文化提高自身免疫力;，学会判断和选择的同时增加196.197 对本国政治文化的认同感。邓小平文选.第3卷人民出版社.1993:3.(五)创新思想政治教育载体和途径。⑤十七大报告辅导读本人民出版.2∞7:33.⑥邓小平文选第2卷.人民出版社.1994:143. 146. 在多元政治文化时代，我国思想政治教育的载体需要不断②萧功秦.与政治浪漫主义告别.湖北教育出版社.2∞1:2.创新发展才能适应社会的霜求.传统认识中的改革课堂教学书⑥彭真.沦新中国的政法工作.中央文献出版社.1992:361.⑨离道蕴.美日学者论中国法律传统中国政法大学出版社.1994:496.本化、走向多媒体教学的思路同样不能适应当今日新月异的文⑩虞祟胜.*饱丽.当代中国政治文化的多元性分析.学习论坛，2∞4，20化潮流，如何带领学生走出校园，走出课本，在社会实践的参与(11):4.6. 中，从个人的亲