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浅谈大学生党员教育与管理 　　摘要:随着经济全球化和社会主义市场经济的深入发展,个别学生党员的人生观、世界观、价值观受到了前所未有的冲击,给高校学生党员的教育和管理带来了更多新的挑战。面对新形势和新问题,只有进一步加强学生党员的教育和管理,才能确保学生党员的质量,使其在构建和谐校园过程中发挥更加积极的作用。 　　关键词:大学生;党员;教育;管理 　　 　　学生党员是学生中的先进分子,是学校党组织和青年学生联系最紧密的纽带和桥梁。学生党员能否保持党的先进性,切实起到模范带头作用,关系到大学生的整体素质和形象,关系到学校良好学风、校风的建设,关系到党的先进性的发挥,关系到和谐校园的构建。然而,随着经济全球化和社会主义市场经济的深入发展,个别学生党员的人生观、世界观、价值观受到了前所未有的冲击,给高校学生党员的教育和管理带来了更多新的挑战。面对新形势和新问题,只有进一步加强学生党员的教育和管理,才能确保学生党员的质量,使其在构建和谐校园过程中发挥更加积极的作用。 　　 　　一、当前学生党员存在的主要问题 　　 　　1.理想信念不坚定。学生党员的思想状况从总体上来说是积极向上的,政治素质的主流是好的,但是随着经济、科技等社会因素的深入发展,个别学生党员在一些大是大非问题上存在一些模糊认识,对西方一些国家宣扬的所谓民主、自由、人权等认识不清,甚至盲目崇拜;有的学生党员在价值取向上功利色彩比较严重,缺乏集体主义思想和组织纪律观念;有的学生党员入党动机不纯,把入党作为一种实现个人利益的途径,入党后放松了对自己世界观的改造,降低了对自己的要求,理想信念不断淡化,在学生中产生了不良的影响。 　　2.理论知识不扎实。由于受就业等因素的影响,当代大学生对专业课程学习的热情比较高,但对马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想及党的路线、方针、政策等党的基本理论知识的学习缺乏兴趣,再加上有些学校开展政治理论学习时形式单一,使个别学生党员对理论学习甚至产生了逆反心理,学习兴趣日渐丧失,学习不深入、不踏实、不认真,流于形式,甚至个别学生党员对党的知识了解甚少,严重影响了学生党员的自身形象。 　　3.模范作用不突出。个别学生党员在学习和工作中养成了“单兵作战”的习惯,往往以自我为中心,忘记了作为一名学生党员应该积极影响和带动周围的学生、在学生中起到模范带头作用。在日常生活中,个别学生党员的行为甚至表现为“两个极端”:一是只看重个人的学习,其他任何事情都不管不问,认为和自己没有任何关系,不积极参加各项活动,不注重自身综合素质的提高;二是在参与组织各项活动时投入了过多的精力,把社会工作当做自己的核心工作,把学习放在了一边,导致学习成绩受到影响。此外,有的学生党员喜欢做老好人,对周围同学的错误言行不管不问,客观上纵容了这些错误言行。 　　4.角色定位不准确。个别学生党员不能正确看待自己的党员身份,忘记了“中国共产党永远是劳动人民中的普通一员”,把自己置身于一个高高在上的特殊群体中,没有把自己置身于同学之中,没有把自己看做普通学生,凡 　　事不但不能以身作则,反而搞特殊化,在工作、学习和生活中骄傲自大,官僚主义作风严重。 　　 　　二、学生党员存在问题的主要因素分析 　　 　　1.入党前后教育力度不对称。个别学生党员在具体工作中是“入党之前拼命干,入党之后松一半”,先锋模范作用得不到根本体现,思想深层次问题不断浮现。党员的教育是终身教育,学生党员也是如此。然而,由于主、客观原因,对学生入党后的再教育工作显得相对比较滞后,影响了新党员的教育成效和他们积极性的发挥。同时,工作的前紧后松也使受教育者产生了一种不应有的错觉,致使个别学生党员一入党就放松了自我教育和学习,思想觉悟滑坡,模范带头作用难以发挥,将自己等同于一般学生。 　　2.社会不良风气影响。一些社会不良风气对大学生思想观念的影响越来越严重,特别是对学生党员尚未定型的人生观、世界观和价值观更是带来了前所未有的冲击。而且在当前的就业大环境下,学生个人素质的高低是能否择业成功的关键,而一些单位也把学生是否为党员作为衡量学生综合素质的重要标准之一,导致个别学生在申请入党的时候就有一定的功利性。 　　3.党员发展的数量和质量不协调。高校扩招后,学生数量剧增,一些高校在发展党员的过程中,存在发展工作缺乏计划性、入党程序混淆、把关不严、突击发展、人情发展、搞规模效应、追求整体比例提高而降低了发展质量等突出问题,把部分思想尚不成熟、条件还不具备的学生“拉”进党组织,影响了党支部战斗堡垒作用的发挥。 　　4.教育方式过于单调。目前,在很多高校,学生党员的组织生活活动方式陈旧、内容单调、质量不高,缺乏吸引力。特别是政治理论学习照本宣科,不能和实践有机结合,对学生党员的教育和管