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浅谈大数据在高校研究生思想政治教育中运用 　　摘 要：大数据促使高校研究生思想政治工作者的决策更加科学化，同时也面临着许多挑战。高校研究生思想政治工作者应树立大数据意识，创新数据收集处理的技术与方法，并将数据转化为行动、创新思维与工作方式，以适应大数据时代对高校研究生思想政治工作的新要求。 　　关键词：大数据；高校研究生思想政治工作；挑战与途径 　　当前，网络信息技术的飞速发展，引发全球信息数据量爆炸式增长，“大数据开启了一次重大的时代转型，就像望远镜让我们能够感受宇宙，显微镜让我们能够观测微生物一样，大数据正在改变我们的生活以及理解世界的方式，成为新发明新服务的源泉，而更多的改变正蓄势待发。”关于大数据的内涵解释很多，我们可以把大数据简单理解为“含着巨大的、可有效利用的、多样化的数据集”。一般来说，大数据有四个“V”的特征，即：Volume，（容量――巨大的数据量），Variety，（种类――丰富的数据来源），Velocity，（速度――快速的信息增长）和最重要的 Value，（价值――获得洞察力和价值）。这些特征证明了大数据浪潮是信息技术领域的一场革命。在数据量庞大、种类繁多、信息多样化的大数据背景下，高校包括研究生思想政治教育工作在内的教学服务和数据利用方式正在发生变化，高校可以通过分析、挖掘隐藏在数据背后的规律，实现对未来的预测，以便教师和管理者改善自己的教学和管理决策。 　　一、研究生思想政治教育发展实际亟需树立大数据意识 　　首先，伴随着近年来研究生教育规模的扩张化、教育结构的多元化，如何提升研究生管理水平的科学化已成为研究生教育管理的重要课题。通过树立大数据意识，不断推进过程化管理，有效促进研究生管理的科学发展。其次，研究生既是知识学习者，也是科研工作者，具有特殊双重身份性质，另外研究生层次相对多样，对社会认知相对复杂，这给研究生的管理工作带来一定困难。再次，研究生群体的组成比较复杂，有如下特征：第一，群体成员来源多样化。研究生群体成员较本科生来源更加多样化，既有应届本科生，也有往届生；既有来源于公司企业的，也有来源于政府事业单位的。不同背景的学生在学习和科研生活中表现各异，研究生人际关系也更为复杂。第二，群体成员年龄跨度大。考研政策放宽了考生的年龄要求，使得研究生群体年龄跨度比较大，既有从本科直接读研的年轻人，也有具备一定社会经验的大龄青年。第三，群体成员目标多元化。应届生思想相对单纯，读研可能成为回避就业压力的途径，目标也不甚明确；往届生读书目的明确，但深造动机比较复杂。以上所列举的种种情况，都可以利用大数据得到圆满解决，使管理者的决策更具有针对性，从而让管理水平更加科学化。 　　二、大数据给高校研究生思想政治教育工作带来的挑战 　　面对大数据引发的深刻变革，高校研究生思想政治教育如何利用大数据推进教育教学创新，提升教育教学质量，存着在一些现实的挑战和障碍，主要表现在以下三个方面：一是对大数据重要性认识不足。目前高校以传统课堂教学和考试成绩为主导，缺乏动态把握教学质量和学生思想行为状态的即时呈现，有的教师或管理者缺乏对大数据重要性和功能性的认识，难以适应大数据时代带来的新变革；二是教育政策评价体系等激励性政策制度不明晰，缺乏各类资源支撑，应用大数据实践教学主观动力不强；三是数据搜集系统平台搭建公开性数据和个人隐私数据界限不明确数据分析技术及算法公式难推导数据挖掘人员能力素质以及硬件软件数据采集财政投入不够等等，这些因素直接关系着大数据在高校研究生思想政治教育中的实践和运用。 　　三、适应大数据时代，探索提高高校研究生思想政治教育工作质量的新途径 　　（一）强化意识、创新方法，加强教育工作针对性 　　在大数据时代，高校研究生思想政治教育工作者要树立并强化大数据意识，提升对数据信息的敏感性与数据资源价值的认识程度。大数据为科学调查研究大学生思想状况提供了科学的依据：第一，大数据更多来自社交网络，不仅有每个人的属性数据，更能捕捉其思想状况和社会关系的脉络。微博、微信、网络交易记录、照片、视频等等多种多样、来源丰富的数据源，能够在无序中准确地反映出大学生日趋复杂多变的思想状况和社会交往关系。第二，大数据可快速、及时地反映大学生的思想动态。例如当重大公共事件等社会舆情爆发时，大学生往往会在第一时间通过互联网、移动终端等渠道表达意见，从而迅速形成舆情爆炸。第三，大数据具有来自网络和社会化媒体的显著性，通过分析社交网络中的每一个个体位置角色及行为态度，能够更加全面广泛地显现出大学生群体的真实思想倾向。只有对数据保持敏感性，才有可能及时准确地摸清大学生的真实想法、态度和需求。在全面收集信息的前提下，经过对有效信息进行分析、判断、过滤、提纯，使之成为有价值的信息，进而达成对教育对象的全面认识和准确把握，为