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浅议高校学生诚信缺失现状及解决途径 　　摘 要:诚信是中华民族的传统美德,是一个人的立身处世之本。高校学生是中华民族的希望和未来,却严重存在诚信缺失现象,因此,加强大学生的诚信教育已迫在眉睫。本文通过对诚信内涵和诚信教育重要性的探讨,分析了高校学生诚信缺失的表现及成因,寻求大学生诚信教育的有效途径。 　　关键词:诚信;缺失;解决途径 　　 　　一、诚信的内涵 　　诚信,即诚实守信。诚信是中华民族的传统美德,是中国传统文化之精髓。儒家学派代表人物孔子视诚信为做人的品德之首,指出“人之所以立,信、智、勇也”。儒家另一个代表人物荀子把“信”作为辨别君子与小人的主要道德标准。古人已把诚信作为立身之本。“与朋友交,言而有信”,“言而无信,不知其可也”,“信则人任焉”,由此可见,诚信是处世之本。韩非更是将诚信与定国安邦联系起来,强调“小信成则大信立,故明主积于信。”,古人对诚信的的内涵阐述地如此透彻,那么当代人更应该“每日三省吾身”,不断提高自身的诚信意识。 　　在当今世界诚信被赋予了更多的内涵,诚信的核心可以分为两部分一是诚实,二是守信。诚实要忠实于事物的本来面目,不歪曲事实,光明磊落;守信,要信守诺言,讲信誉,重信用。《公民道德建设实施纲要》里把“明礼诚信”确定为我国公民的基本道德规范,确立为社会主义职业道德的基本内容。随着市场经济的不断发展,全球经济一体化进程的加快,经济领域里的诚信更多地体现在相互承诺、互相信赖、信守诺言的合同契约上,国际的诚信观又具有明显的契约性。诚信是一个企业的发展之道和核心竞争力。 　　总之,诚信是人在生存中必须要遵守的做人准则。人无诚信,何以立身?国无诚信,何以邦交?企业无诚信,何以发展?社会无诚信,秩序何以井然? 　　二、高校学生诚信教育的重要性 　　1、诚信教育高校学生思想品德教育的重要内容[1] 　　诚信教育是马克思主义思想体系和意识形态的一项重要内容,高校人才培养必须把诚信教育放在首位。胡锦涛提出的“八荣八耻”里包含了诚实守信的内容,由此可见诚信教育的重要性。但高校学生的诚信教育是一个复杂而持久的问题,教育者不能急功近利,要循序渐进,结合具体实际,全面系统地开展工作。 　　2、诚信是时代发展的客观要求 　　随着全球经济一体化的形成,诚信已经成为国际品行的代言词,不信守诚信直接影响到国家或企业的国际地位。作为国家未来建设主力军的当代大学生是否具有诚信意识,不仅会影响自身的发展, 还将直接影响到国家的信用度。所以, 为了适应时代发展的需要,必须对高校学生进行诚信教育,培养他们的诚信品质。 　　3、诚信是大学生立身处世的根本 　　大学生是国家的未来,肩负这重大的历史使命。“无诚业难立,无信事难成”,只有真诚做人,脚踏实地做事,言行一致,才能成为具有良好诚信品德的人,才能实现全面发展。在市场经济快速发展的今天,诚信是大学生能否立足于社会的基本条件。市场经济需要遵纪守法,彼此信任,坚守契约。只有具有诚实守信的道德品质,才能适应社会发展,才会有机会发挥自己的才干。 　　三、高校学生诚信缺失的具体表现[2] 　　高校学生诚信缺失体现在思想、学习、生活、工作等多个方面,笔者结合这几个主要因素,选择了二十个具体指标,对本校学生进行了问卷调查,结果显示在高校诚信缺失突出体现在以下几个方面: 　　1、学习诚信缺失:考试作弊,抄袭成风 　　考试作弊现象严重。抄袭作业,论文,编写实验数据在当今大学生群体中已经司空见惯。从学校的期末考试,到省级国家级的等级考试,考试作弊者无处不在,作弊形式多种多样。有的人甚至通过科技手段集体作弊,情节相当恶劣。问卷结果显示,承认有过作弊行为的学生占到参与调查学生总数的65%,有90%以上的学生承认自己有过作弊的想法。毕业论文普遍存在抄袭现象,更有甚者,把他人的论文直接从网上载下来,再换个名字而已。 　　2、言行诚信缺失:谎话连篇,背信违约 　　调查结果显示,从未刻意说谎的学生占被调查者的0.9%,也就是说在被调查者中有99.1%的学生曾刻意地撒过谎。有的学生欺骗同学,有的学生欺骗父母,有的学生欺骗老师,有的学生欺骗学校,骗取救助奖学金。有的高年级学生在实习单位不脚踏实地工作,违背学校与实习单位签订的协议,造成不良影响。 　　3、信贷诚信缺失:恶意拖欠助学贷款、学费 　　对于部分贫困学生,在经济条件好转的情况下,诚信观念淡泊,拖欠助学贷款,甚至不偿还助学贷款。有的学生以家庭困难为由,拖欠学费。这两种现象把银行和学校拖入两难境地。 　　4、就业诚信缺失:弄虚作假、违约跳槽 　　随着就业压力的增大,部分大学生不在自身能力上找不足,而是在履历表上做文章。涂改成绩,夸大业绩,伪造证件,弄虚作假。调查结果显示,80%的学生认同就业时要不同程度地修饰履历表。