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浅谈提高高校团学活动参与度途径 　　摘要：团学活动作为大学教育的重要组成部分，对促进学生之间的沟通、锻炼学生能力、培养学生综合素质起着至关重要的作用。然而，在当前网络媒体发达的新时代背景下，相当一部分大学生参加团学活动的积极性并不高，使得团学活动流于形式，并未发挥其应有的作用。本文探索了几条提高团学活动参与度的有效途径，以期改变团学活动目前所处的“尴尬”局面，使其真正起到促进大学生全面发展的作用。 　　关键词：团学活动；积极性；参与度；途径 　　中图分类号：G645文献标识码：A文章编号：1671―1580（2013）11―0076―02 　　一、了解学生需求，增强活动吸引力 　　目前高校学生社团活动的开展，通常是学生干部自己或者指导教师想出一个主题或目标，然后根据这个目标策划一个活动方案或项目，简单地进行宣传，就等着学生群众参与或者硬性要求学生参与。这在学生获取信息的途径越来越多、信息量越来越大的今天很难满足学生的需求，常常出现学生参与积极性不高，活动效果不明显的情况。 　　为了增强活动吸引力，在开展各种活动前，首先应调查了解，分析学生的实际需求，在此基础上确定要开展什么主题的活动，然后交给团学干部制定活动方案。在方案制定过程中，团学干部应“密切联系群众”，通过班长、团支书在各班同学中征集活动创意，使广大学生参与到活动策划中来。当然，从同学中搜集来的活动“点子”不一定都很科学，此时，学生工作者和团学干部不能简单地加以否定，应对其积极参与的态度给予肯定，并指出其想法的不足。在这样的沟通交流过程中，不但增强了活动组织者与广大学生之间的联系，让广大学生从活动组织者身上学到如何去思考问题，更加认同活动组织者，而且能确保最后制定出的活动方案是“集体智慧的结晶”，代表了普通学生的想法。这样一来，团学活动就做到了“从学生中来，到学生中去”，学生再也不是“被”参与者，而是以主人翁的身份积极参与活动。而在这种真正代表了学生需求的活动中，他们也将收获更多。 　　二、探索活动举办新思路，减少活动数量，着力提高活动质量 　　（一）对内结合学科专业特点，举办特色活动 　　适当的团学活动能够锻炼学生的理解力、意志力，能够拓宽他们的视野，帮助他们准确地自我定位，并更好地理解专业知识。但对于大学生来说，学习始终是第一要务，如果在大学期间不能静下心来努力学习专业知识，就不能在大学学习阶段夯实自己的专业基石，这势必会影响到将来的工作与事业。但各种形式的团学活动往往需要组织者投入大量的时间与精力，而且活动开展过程中，又需要周围老师、学生的关注、协作和参与，容易分散学生宝贵的时间和精力，这样与专业学习形成一定的冲突。鉴于此，作为团学工作的组织者和指导者，就应在丰富多彩的团学活动与专业学习之间掌握一定的度，结合学科专业特点，加强团学活动的专业特色，提高同学们的参与积极性。各院系应努力举办具有专业特色的团学活动，注重专业性，把专业作为活动的依托，使活动体现专业特色。 　　（二）对外加强合作，整合资源，共同打造影响力大的品牌活动 　　为了精简团学活动数量，提高活动质量，另一种有效方式是学院与学院之间、学院与学校之间加强合作，整合资源，共同举办部分活动。某些常规活动，如体育竞赛、辩论赛、演讲比赛等，是不分院系和专业的，与其每个院系都在本院系范围内举办，倒不如几个学院联合举办或向上一级学校组织――校团委等提议在学校层面举办。这样既可避免各学院重复举办同一种活动、学院与学校的活动冲突，学生因活动扎堆无法应付，又可集中力量、整合资源将常规活动举办好，扩大活动覆盖面，提升活动影响力，树立活动品牌。这对于节约高校资源，充分利用紧张的学生活动经费举办富有成效的团学活动，也是十分有意义的。 　　三、加强对学生干部的教育和培训 　　（一）加强对学生干部的思想观念转变教育 　　目前，负责团学工作的老师和团学组织中的基层学生干部都在工作中发现：从大一到大四，学生的活动积极性呈下降趋势。面对这一现象，负责团学工作的老师们在查找原因，努力寻求如何扭转这一现象，而我们的许多学生干部却宁愿接受这一现实，并且从思想上给大一到大四的学生作了这样的定位，导致其相信高年级学生“无可救药”，无论什么活动都别指望他们参加。有了这样的“顽固”思想，学生干部们习惯性地将高年级学生忽略了，大小活动都局限于发动大一学生参加。这样一来，各种团学活动的参与面就大大缩小了，活动效果也大打折扣。因此，老师们应加强对学生干部的思想转变教育，引导其客观看待同学们从低年级到高年级积极性下降这一现象，应深入同学中了解他们的想法，并与老师一道共同努力，通过有效途径调动高年级学生的活动积极性。 　　（二）加强对团学干部的培训和培养 　　团学活动的策划、宣传、组织实施，虽然都少不了辅导员老师和专职团干的指导