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浅谈提高高校英语教学有效性实现路径 　　摘 要： 随着我国国际化进程逐渐加快，我国与其他国家之间的交流变得越来越频繁，英语作为一种使用最广泛的交流语言，当前在教育体系中所占的比重越来越大。高校英语教育是当前高校教育过程中的一个重要内容，对于提高学生的外语交际能力有十分重要的意义。在高校英语教育过程中还存在一些问题，对此要积极加强相关问题的解决，以提高高校英语教学效率。 　　关键词：高校英语 教学 有效性 问题 对策 　　中图分类号：G623 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2015）02-0250-02 　　引言 　　随着近年来国际交流变得越来越频繁，英语教学也变得越来越普遍，英语是一种针对学生的工作以及生活实践产生的语言，在教学过程中受到的重视程度逐渐提高。伴随着我国高等教育的发展与改革，高校的英语教学理念也发生了新的变化。总体来看，我国高校英语教学经过多年的发展还是取得了不错的成绩，但是，从我国大学生的实际英语应用能力来看，高校英语教学方式还是存在一定的不足。比如，学生普遍存在的问题是英语学习成绩不错，但是开口说英语的能力不强。在素质教育背景下，很多高校针对传统的以知识传授为主的教育观念、体制以及教育方式等，提出了全新的改革要求，学校作为培养学生综合能力素养的重要阵地，在教育管理的过程中也应该要融入更多新的教育理念，对教育过程中的各种问题进行创新研究，比如对教育观念进行创新，对教学方法进行改革等。在高校教育过程中应该要对各种问题进行有效地解决，以提高高校教育的有效性，提高学生的实际应用能力。 　　一、当前高校英语教学过程中存在的问题 　　1.教学方法比较单一，使得学生的英语理解能力和体验意识不够 　　在英语教学过程中往往会涉及一些比较难懂词汇，有的比较生涩，很多学生由于基础知识不够扎实，阅读量较少，因此在遇到一些生僻单词时往往不知道具体的意思，加上传统的教育方式对学生的积极性的激发不够，很多学生在学习过程中都只是按照教师的讲解，对各种单词、语法、句式等进行学习，没有体会到学习的乐趣，最终导致学生的学习效率不高。 　　2.课外活动的开展不够 　　课外活动是课堂教学的重要补充，随着近年来素质教育的不断拓展，在教育过程中加强课外活动的拓展，是很多高校院校在教育过程中实施的一个重要措施。但是当前很多高校院校在教育过程中，对课外活动的拓展比较少，往往注重一些实践理论课程的教育，缺乏一些生动形象的课外活动，一般都是进行课堂教育，而且是传统的教育模式，学生处于一种被动接受的地位，最终导致学生在学习英语的过程中兴趣不高。 　　3.高校英语师资力量队伍有待完善 　　教师是学生学习过程中的重要引导者，在学习过程中，加强教师能力素养培养是提高教学效率的关键。高校英语教师队伍当前还有待壮大和充实，由于当前社会对学生的综合能力素养的要求越来越高，因此加强教师队伍的完善，需要加强“双师型”教师队伍的培养。当前很多高校的英语教师都偏向于理论型教师，对学生进行语法、单词等方面的教育程度相对重于进行实践教育的程度。 　　4.教学评价功能不足 　　教学评价是进行教育教学管理的重要步骤，当前高校英语教育过程中，对教学评价的重视程度不够，大多数高校英语教学过程中所采用的评价模式仍然是传统的考试模式，以分数为基础对学生的学习状况进行评价，这种方式比较片面，不能对学生的学习状况进行详细的了解，因此导致学生的英语学习能力得不到提升。 　　二、提高高校英语教育有效性的策略 　　1.更新高校英语教育教学管理观念 　　对传统的高校英语教育管理进行改革和创新，最基础的是要改变传统的高校英语教育管理理念和思想，以保证和现代化的发展理念相符合。当前的高校英语教育过程中强调在高校英语教育管理中的约束、监督等强制性的活动，从而忽视了激励和引导机制的影响，使得课堂上缺乏积极性和生动性。在高校英语教育教学改革过程中，应该要积极加强对高校英语教育教学过程中的各种活动的限制，对教师的高校英语教育行为以及高校英语教育管理者的管理行为进行规范。在未来的发展过程中应该要对学校领导以及具体工作人员的英语教育意识进行改观，要加强英语教育平台的建设以及完善，结合时代的发展建立英语学知识和辅导网站等，这对于高校的英语教育水平的提升都具有十分重要的意义。总之，在整体的高校英语教育观方面，应该本着“以人为本”的理念，将学生的主体地位凸显出来，从传统的以考试作为考核的工具和方式向创新意识的检验、创新思维和实践能力的培育转变，从传统的以课堂教学为主的高校英语教学观向现代化的以课堂教学和课外实践并重的高校英语教学观念的转变，使得高校英语教育过程变得更加规范、理想，最终促进高校英语教育实现跨越发展。 　　2.对传统的高校英语教学模式和方法进行改进 　　高校英语教学