浅论网络时代职专班主任工作面临问题及对策.docVIP

浅论网络时代职专班主任工作面临问题及对策 　　摘要　随着互联网的发展，网络在带给中职学生便利地获取信息、拓宽视野等好处的同时，也带来了相当大的负面影响。职专班主任要充分认清当前面临的形势，应对新挑战，充分利用网络优势，做好班级管理工作。 　　关键词　网络化；班级管理；教育 　　 　　随着互联网的飞速发展，网络已成为广大中职学生学习知识、交流思想、休闲娱乐的重要平台，来势凶猛的网络化浪潮全方位冲击着身体快速发育、心理处于“断乳期”的中职学生，对中职学生的交往手段、生活习惯乃至人生观、价值观和世界观都产生着重大影响。这给职专班主任的工作提出了新的挑战。职专班主任是职业学校班集体的组织者、教育者和管理者，对职业学校班集体的全面发展起主导作用，又是联系班级和各课任教师的纽带。作为职业学校的班主任，只有充分认识新时代赋予自身角色的新内涵，不断学习研究，以科学的方法应对随时出现的新问题，才能顺应历史潮流。 　　 　　一、网络时代对职专学生管理带来的影响 　　 　　互联网络的出现是科技高速发展的产物，是时代进步的标志，然而，它对于中职学生的影响可以说是一把双刃剑，正所谓：“水能载舟，亦能覆舟。” 　　(一)网络拓展了视野，改变着中职学生的人际交往。传统的人际交往都是面对面进行的，相互之间能够直接互动，互相感染。这种交往的范围基本固定在邻居、同学或同志之间，交往方式有着比较大的局限性。互联网的应用给中职学生提供了一种新的交往方式，在网络上可以自由聊天，可以浏览丰富信息，可以通过收发邮件对外联系，这在一定程度上改变了中职学生的人际交往活动。在现实生活中有部分学生很孤僻，不愿意、不善于与同学相处，甚至与人谈话都脸红。可到了网络中，就像完全换了个人，眉飞色舞，谈吐自如。网络在扩大学生交往空间的同时，也成了一些学生自我封闭的天地。调查显示，一些学生沉溺于网络虚拟世界，荒废了学业，也让沉湎于其中的中职学生与现实脱离，与真实生活脱离，严重的还会导致心理疾病，逐渐形成孤僻、沉默、不善于与别人沟通等性格。这势必对中职学生的身心健康发展带来负面影响。 　　(二)大量的网络信息都是没有加工筛选的原始信息，有些不良信息势必影响中职学生的思想。据调查显示，很多中职学生上网就是为了玩游戏，经常接触这些游戏，就会使一些中职学生产生暴力、以强凌弱等不良思想。不同的文化形态、思想观念在网络上或交融或冲突，使网络成为信息的万花筒。一些中职学生往往会出于好奇或冲动心理刻意去寻找一些色情、暴力或消极厌世的反社会的信息。他们对夹杂网络中的不良内容缺乏辨别能力，同时深为这些内容的刺激所吸引并沉湎其中，这也在一定程度上导致了中职学生思想的混乱和不道德行为的增多。 　　(三)网络快餐，影响着中职学生的思维方式。现在网上交友热火朝天，网上聊天无休无止，由此生发的及时行乐的心理，让中职学生只注重摆阔气、讲时髦，穿名牌衣服，沉溺于电子游戏。网络文化的直接化、形象化、平面化对青少年的思维方式造成很大影响，当代中职学生少了对社会民生的关注，少了对厚重的民族传统文化的景仰，在一定程度上妨碍着当代中职学生思维发展和整体素质的提高。 　　而从主观上看，中职学生相比较初中生、高中生而言更是表现出了易受网络影响的特点。近年来，中职学校的生源愈来愈少，办学规模也越来越小，生存空间受到严重挤压。通过层层选拔淘汰之后剩下来的生源，其学习成绩一般处于下游水平，再加上民办学校的竞争，导致进入中职学校读书的学生学习习惯差、综合素质差，部分中职学生本身就存在较强的自卑心理，精神生活比较空虚，厌学现象严重。部分学生追逐享乐，耻于劳动，羞于勤奋，乐于标新立异，沉迷于网吧，陶醉于幻想之中，忽视现实问题。这也造成了中职学生更容易投身网络世界寻求安慰。 　　 　　二、中职学校班主任如何应对网络时代的影响 　　 　　网络时代的班主任工作不应停留在传统的思想说教和紧抓班组日常工作的角色里，而是要去了解网络，及时探究原因，采取对应策略，引导学生在网络时代健康成长。 　　(一)中职学校班主任必须与时俱进，研究新形势，解决新问题。中职学校班主任自身要正确认识网络的影响，不能将网络视为“洪水猛兽”，而谈网色变。虽然部分学生深受网络其害，但网络本身并没有错，错在学生不知如何利用网络，班主任自身应该正确认识网络在教育学生自学方面的巨大影响，引导学生正确利用网络。比如过去班主任研究青春期，研究早恋，现在就要研究情商、多元智能；过去是帮助青少年戒除烟瘾，现在面临的则是难度更大的网瘾。 　　(二)每个班主任必须了解网络，不断用网络及其它高科技知识丰富自己的知识面，勇于接受网络时代的挑战，只有如此，才能有效帮助学生避免网络带来的负面影响，使学生自觉纠正自己的不良思想和行为。班主任都知道网上有许多对学生具有很强腐蚀性的