苏教版小学四年级语文上册《习作5》教案.docVIP

PAGE2 / NUMPAGES4 《习作5》教案 教材分析： 本次习作是让学生用“自述的形式”介绍一种自己熟悉的事物，要写得具体生动。“自述的形式”指叙说自己、自己介绍自己的表达方式。本次训练的重点是“自述”，因此要把物当作自己来写，多运用比喻、拟人手法，使所写之物有生命。教学时我们可以先让学生从例文中发现自述形式的文章和其他文章的不同，通过阅读例文，获得写作方法。如有条件，教师可请学生带来自己想介绍的物品，这样更能激发学生的写作热情。 学情分析： 四年级的学生对熟悉的事物已经有了全面认识和评价的能力，教学中让学生说、听、思，组织学生交流、感悟，让学生在交流中感知自述文章的写法。 教学目标： 1.读懂例文，掌握自述文章的写作要求。 2.用拟人的手法写熟悉的事物，抓住事物的特点，展开想象，要写得具体、生动。 3.将物当作人来写，使文章充满生机，使写作充满乐趣。 第一课时 课时目标： 1.读懂例文，掌握自述形式文章的写作要求。 2.从例文中学到利用拟人化手法介绍生活中常见事物的方法，并领悟到这样写的好处。 重点难点： 重点：掌握自述形式文章的写作要求。 难点：掌握自述形式文章的写作要求并初步构思。 教学准备： 学生准备自己熟悉并想写的物品，如果是不能带来的可以带图片或者把事物的名称写在卡片上。 教学过程： 一、激趣导入 同学们，在我们身边有许多事物，如果它们都会说话，都有生命，那