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浅谈学生主动性创造性学习能力培养_000002 　　【摘要】在体育教学中如何培养学生学习的主动性和创造性,真正使学生成为学习的主体、认识的主体、发展的主体。特别是新课程改革中强调学生自主学习能力的培养,实质就是让学生各方面能力得到发展。培养学生主动性和创造性学习是体育教学落实素质教育的重要课题,也是当前体育研究者和工作者普遍探讨的问题。为此,要以关注学生的发展为根本,给学生创造自主学习的机会,教会学生如何学习,使学生的学习从被动到主动,从学会到会学。?? 　　【关键词】体育教学;自主学习;创造性学习;能力;培养 　　Shallow talk a student active and create sex a study ability of development?? 　　Wei Qing-gui?? 　　【Abstract】How in the athletics teaching development student the active of the study and create sex, real make the student become study of corpus, understanding of corpus, development of corpus.Especially new emphasize a student independence study ability in the course reform of development, letting the noodles ability of student everyone get development be substantial.Development student active and create sex study to be an athletics teaching implementation education for all-round development of importance topic, is also current athletics researcher and worker be widespread study of problem.For this, with concern student of development is root, create independence study to the student of opportunity, church student how study, make student of study from passive arrive active, from academic association arrive will learn.?? 　　【Key words】Athletics teaching;Independence study;Create sex study;Ability;Development 　　新的课程改革中特别强调了学生自主学习能力的培养,这是顺应时代发展的要求,是迎接未来挑战的战略举措,实质就是让学生各方面能力都得到发展。这也是现代教学改革的必然发展趋势。自主学习以尊重学生的独立人格,发展学生个性为宗旨,更好地发挥学生在学习过程中的积极性和主动性,使学生更好地学会学习,成为学习的主体。下面就如何培养学生的自主学习能力,谈谈本人一些粗浅的看法。 ?? 　　1. 在体育教学中,发展学生自主学习的能力,使学生逐步学会自主学习,教师只是教学过程的组织者、指导者 　　如有些体育项目中的动作,学生自己能学会的,或是以前学过的,教师就不要讲了,学生之间通过相互帮助能完成的动作,就不要需要老师参与。学生解决不了的,师生共同讨论解决。在学生学习动作开始的时候,先把学生带入一点的情景中,,教师通过讲解、示范、启发引导。然后放手让自己去多练。学习中老师给予引导与纠正错误动作,让学生去分析产生错误动作的原因,自己提出改正的方法。例如:在学习篮球变向运球技术的课上,我们设计了一个情景:“假如我们正在进行班级篮球对抗赛,对方防守很严,你用什么方法突破防守呢?大家试试看!”接着二人一组一攻一防的运球练习,在练习过程中,大多数学生开动脑筋,试着用改变方向突破对方防守。教师又让做得好的学生示范,教师在旁边提示,这样一来,学生做得很认真,课堂气氛和活跃,很快掌握了动作。针对此,教师提示持球学生要保护好球,提示防守学生把对方的球打掉,经教师多次强调、提示,双方都很注意自己掌握动作的准确性。通过一堂课的学习,学生技术动作的掌握已经很熟练了。实践证明:以学生为中心,教师围绕“学”而教,就充分发挥、调动学生自主学习的积极性,