高中地理教师该如何应对新课改.docVIP

高中地理教师该如何应对新课改 　　高中地理教师该如何应对新课改 　　百年大计，教育为本。教育一直都是摆在国民面前的头等大事。近几年来，全国中小学都应上级部门要求在认真研究新课改的精髓，努力探索新课改的新思路。我工作数十年，在教学实践上收获丰盛，近几年来也一直在研究新课改，学生们的教材变了，成绩以学分计算，跨班选课，同时推行成长记录、综合素质评定等多项影响今后高考的评价改革。它为什么要改，怎么改，最主要的是我们一线的教师如何能够积极有效地应对新课改。 　　 　　一、在教学中，我首先考虑自己怎样才能将知识传授到学生脑中,所以在教学中常采取多种多样的方法让学生去记知识、掌握知识。其实，在教学中，学是根本，教是为学服务的，教师应根据的学习情况出发，学生怎样学，教师就应该怎样教。正如陶行知先生所说：“教的法子要依据学的法子”。既要让学生学得好，还要让学生成长得好、生活得好。为此，教师就要依据学生的情况因势利导和按需帮助，不能从主观愿望出发想当然地进行讲解，而要看具体的内容和学生现有的知识水平，只有在学生努力思考却想不明白、努力去试却走不通的时候，教师才可以提供相应的帮助，或讲解、或点拨、或组织讨论、或提供更多有用的信息，做到学生需要什么，教师就提供什么。因此，教师应帮助学生主动参与，主动探索，鼓励学生积极思维，多提问题，让这些问题通过学生自己去搜集、整理、分析，通过讨论、辩论和总结等的研究、