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浅议文化馆辅导工作 　　摘 要：辅导群众开展文化艺术活动是文化馆（站）的重要职能，群众文化辅导主要有两种方式，即：培训式和示范指导式。培训式是以课堂传授知识的辅导方式。群众求知欲强、求乐心切的现状，要求我们抓好这类普及性辅导。示范指导式是指专业干部对业余作者的作品给予修正提高，这类辅导有利于普及基础上的提高。无论何种辅导其目的都是繁荣群众文化。 　　关键词：文化馆（站）；辅导；群众文化 　　中图分类号：G242 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2014）03-0247-02 　　一、存在问题 　　纵观群众文化辅导工作现状：一方面，群众求乐、求美欲望的增强，对文化层次的要求越来越高，包括艺术门类的增多和艺术质量的提高，同时群艺文化活动由“欣赏型”向“参与创造型”发展，这一切都对辅导工作提出新的要求，另一方面，虽文化干部总体上专业素质有所提高，但由于众多的主客观原因，文化馆（站）的辅导职能有所忽视，仍出现种种不利群众文化发展的现象。 　　第一，忙于馆办活动影响了辅导工作的开展。不少文化馆（站）干部很少下基层去辅导，而忙于馆办活动和自身业务。本来，文化馆（站）干部忙于馆办活动和业务提升是件好事，但文化馆站干部担负着辅导工作任务，应该注意馆办活动与辅导工作的有机结合，以辅导促活动、提升业务水平。近些年来，不少业务干部忘记本职工作少下基层，甚至不下基层，却热衷于业余带徒授课，增加收入，如民间音乐、书画艺术及民间文学的传承活动大大减少。究其原因：文化部门有些领导忽视这些培训。活动无利可图，许多辅导干部也无意去搞这些工作，就某些辅导干部来说，虽有一技之长，但量“钱”而行，他们有的到基层辅导的目的也不是诚心诚意地向群众传授技艺，而是任务观点或搞“小实惠”。到基层去辅导来回车子接送，吃住有要求，报酬少不了。到了基层。没有发挥好作用，往往停留在表面，应付比赛，教几个节目。没有在辅导骨干上做文章，没有把真正的技能传授给群众，以免失去自己的“绝招”。古人曰“授人以鱼只供一餐之需，授人于渔则终身受益”。五六十年代之所以群众文化十分繁荣，一个重要原因是辅导好一批基层文艺骨干。同时我们也应肯定许多为群众文化默默奉献的好同志。而笔者之意在于让更多的同志投身艰苦的辅导工作之中。 　　第二，领导“检阅”影响群众的主体位置。示范辅导侧重于搞大奖赛之类，邀请领导“检阅”活动成果。为应付“检阅”则以及名老骨干撑台面，而许多群众却拒之门外。这些此起彼伏的大奖赛虽在主体意识上促进文化艺术的提高发展，在一定程度上超脱了五十年代“人人登台演唱”时的水平。但我们应该清醒认识到几张“老面孔”不能代替或代替不了“群众”的真正涵义，缩小了群众文化的范围，削弱广泛性和群众性，来自基层群众的骨干“屈指可数”则以“骨干文化”代替“群众文化”。五、六十年代繁荣的群众文化之所以一直为群众所喜爱，主要是丰富多彩的活动内容和普及广泛的群众性，真有“舞台一瞬间，尚存在人间”的境地，现在群众文化普及性的削弱主要是文化馆（站）辅导职能的忽视。文化馆音乐辅导把自己闭门创作为己任，忘记了“辅导天职”，没有放眼提高群众乐理知识，发掘民间传统音乐的精华，辅导和培训音乐骨干，被人冠以“行郎班”的绰号。 　　要知道，长久以几张“老面孔”撑台面还将维持多久？群众文化这株繁花将会干枯，而面临的问题不是后继无人，而是我们没有及时发掘培育（辅导）。 　　第三，热衷创作忽视群文辅导。一些辅导干部本末倒置，闭门创作，影响了辅导工作。文化馆（站）的整个工作应该是馆办活动和辅导工作并举。辅导是群众文化活动的基础，文化活动体现辅导成果。但现有文化馆（站）对干部的考评、评职称、评先进往往以个人作品的多少作为硬件依据，而辅导则成了软件，滋长了辅导干部潜心个人创作的心理，久而久之，便成为一种习惯，缺乏群众文化辅导干部的事业心和责任感。他们凭借专业上的“绝对优势”，不但不给业余作者辅导，更有甚者，东搭一脚、西插一手，对业余作者作品稍加变动或改头换面，加上“合作”的雅号，堂而皇之地获奖或发表。有些干部虽很少下基层辅导，但是善于移花接木，捞取人家的辅导结果，或者一味向经济发达区较“实惠”的地方钻，没有把辅导放在正确的位置上。诸如此类，不但削弱了文化馆（站）的辅导职能，而且严重挫伤了业余作者的创作信心，究其原因，其一现行干部管理考评中存在重“硬”轻“软”；其二，有些干部缺乏脚踏实地工作作风和悉心辅导的好传统。 　　二、对策 　　如何完善文化馆（站）辅导职能，适应群众文化工作的开展，笔者提出几点不成熟的对策，恳望同行指正。 　　第一，大胆改革，创新群众文化管理机制。文化馆（站）必须坚持“二为”方向和社会效益第一的原则。近闻，浙江省文化馆加强文化馆干部“六个一”工作制度，可谓匠心独具，既有利提高文化馆业务干部的