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浅谈互联网时代下高校思想政治教育开展 　　摘要：本文在分析“互联网+”时代下高校大学生思想行为现状的基础上，分析高校思想政治教育开展的机遇与挑战。提出了高校在“互联网+”环境下，开展思想政治教育的一些措施和建议。 　　关键词：思想政治教育；互联网时代；新媒体；互联网+ 　　中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）12-0049-02 　　随着通讯技术的高速发展，“互联网+”时代的来临标志着移动通信与互联网的快速融合，也标志着思想政治工作与互联网的新层次的机遇。互联网以它特有的技术优势和思维特征备受人们青睐，正潜移默化地影响和改变着广大受众尤其是青年大学生的生活方式、行为方式和思维方式，这对思想政治教育的大环境产生了不容回避的冲击。因此，新的社会环境和教育对象，使得思想政治教育工作者面临新的挑战。 　　一、“互联网+”是高校开展思想政治教育的新环境 　　在第十二届全国人民代表大会第三次会议上，李克强总理提出制定“互联网+”行动计划。“互联网+”即是将互联网与传统各个行业相结合，利用互联网的优势提升传统行业的生命力。高等院校处在“互联网+”时代的发展前沿。目前，互联网已经成为高校学生获取知识和各种信息的主要方式。根据2016年中国互联网络信息中心发布的调查结果表明，中国手机网民的数量在整体网民中所占的比重为88.9%，而其中处于大学生年龄段的用户群约占总比例的四成，位居第一。可见，“互联网+”正以空前的广度和深度影响着大学生的行为方式、价值取向、道德观念、心理发展。另外一方面，手机等新媒体平台带来的“碎片化”知识获取方式也是互联网时代带来的新形势。随着4G手机的普及，大学生越来越多地使用社交媒体平台发布和传播信息。笔者在北京工业大学开展的问卷“针对大学生上网情况调查”显示，有61%的同学会用刷微博和朋友圈等社交媒体平台来打发等待、排队、课间等零碎时间；人民日报的调查显示，移动媒体用户中习惯于“先看标题，如果感兴趣就往下看”的人占38.35%，会“从头到尾仔细看”的人不到15%。这些数据在一定程度上体现出，“互联网+”时代手机媒体使大学生阅读习惯“碎片化”。这种碎片化时代的来临颠覆了大学生传统的阅读学习方式，也对大学生思考问题的方式产生一定的影响。 　　二、“互联网+”时代高校思想政治教育新挑战 　　“互联网+”是一把双刃剑，它的即时性、开放性、多元性在某种程度上不利于青年大学生人生观、价值观的形成，不利于大学生自主学习、主动思考的习惯养成等，这都在一定程度上增加了高校思想政治教育开展的难度。首先，复杂的网络环境给高校思想政治教育带来了新挑战。互联网的开放性使得其所承载的信息更加多样，真假难辨、良莠不齐。目前网上的信息中，宣传弘扬马克思主义、中国特色社会主义的内容少之又少，与之相反，宣传西方文化、批判社会热点的内容却占很大比例。大学生处于人生观、价值观形成阶段，易受复杂网络环境的影响，这都增加了思想政治教育的难度。其次，传统的高校思想政治教育正在被改变。其一，形式上由纵向教授到扁平化发展。传统的高校思想政治教育主要是在学校里进行，基本上采取的是自上而下的集中授课的教育方式。而信息化时代，大学生们更适应新媒体的扁平化、爆炸式信息“短、平、快”的传播方式。在这种情况下，如果我们的思想政治教育教??们在辅导学生时，仍然采用传统的教授模式会拉开自己与青年大学生之间的距离。其二，内容上主旋律的价值观弘扬仍有提升空间。网络上大多数是西方国家的网点，且信息量大，访问量大，这就给某些灌输西方文化者有可乘之机，助长强权文化干涉我国文化的可能性，使我国的一些传统文化和道德观念受到冲击。其三，主体上个性化的教育需求需要被回应。学生接受统一的学校教育，获得同样的信息，他们的个性和差异要求或多或少地遭到了忽视，其教育的主体地位被淡化。而以互联网为标志的信息网络文化的出现，适应了以人为中心的现代教育的需要，它正在迅速地挑战着传统的教育方式。 　　三、“互联网+”时代高校思想政治教育新机遇 　　“互联网+”技术是现代社会的新工具、新媒介，就教育层面上来讲，它以其独有的优势，为我们提供了一个新的育人环境和新的教育模式，积极地改良了高校思想政治教育。 　　首先，有助于增强高校思想政治教育的针对性。移动网络媒体具有匿名性，使得用户敢于在网络公共空间说出内心最真实的想法和感受。由于现实的种种原因，即使是与学生面对面谈话的时候，也不一定能得到他们最放松、最真实的想法。所以，思想政治教育者可以利用社交媒体，更加真实地了解现在大学生的思想情绪和他们所关心的话题，清楚青年大学生的思想症结，更加精准有效地进行思想政治教育工作。其次，有助于丰富大学生思想政治教育的内容。思想政治教育工作者可以充分利用网络上的信息，或者引入