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浅论中国传统文化在边疆高校辅导员工作中运用 　　摘 要：本文旨在以调查边疆高校的学生思想政治状况以及对中国传统文化的了解为基础，分析如何将博大精深的中国传统文化恰当地运用在辅导员工作中，以文化根源出发开展大学生思想政治教育工作和学生思想教育工作，结合学生实际情况和边疆高校的发展状况，使中国传统文化的精华能够运用在边疆高校辅导员工作中，更好地指导辅导员工作顺利有效地开展。 　　关键词：传统文化；边疆高校；思想政治教育 　　中国传统文化博大精深，传承两千多年，已深深刻入中国人的性格之中。同时，中国传统文化中蕴含大量如何做人，如何处事的道理，为历代教育的主要内容，这与高校辅导员思想政治教育工作的目的是相通的，其中的道德教育思想和方法能够给予大学生辅导员在开展学生思想政治教育工作中很多启示，并运用于辅导员思想政治工作之中。中国传统文化对于正处于人格完善期的大学生的人生观、价值观和世界观的树立是有很好的指导性的，对于辅导员自身的修养以及做好大学生思想政治教育工作和心理健康教育工作都是很有帮助的。 　　一、中国传统文化与大学生德育价值观现状调查 　　本文以边疆高校德宏师范高等专科学校的20011-2013级在校大学生为调查对象，设计了《中国传统文化与大学生德育价值观调查问卷》，主要分为基本信息和对中国传统文化的认识两个部分内容。具体情况如下： 　　样本情况。问卷共23道选择题，单选21道，多选2道。问卷主要以德宏师范高等专科学校文科类、理工类、艺术类和体育类四种，发放问卷400份，收回400份，经筛选得到有效问卷387份。样本有效率96.7%。 　　（一）学生背景情况 　　就学生生源来看，78.7%的来自农村，17.2%来自城镇，还有4.1%没有选择。从父母受教育程度来看，95.6%为中专以下， 　　（二）对传统文化认可情况 　　（1）在“你认为传统文化对当下的中国社会”这一项中，80%选择很重要，15%选择有一些规范作用，5%选择可有可无，没有选择有消极作用和完全过时，与时代精神格格不入。 　　（2）在对传统文化的认可程度上，绝大部分大学生是持积极心态的，认识到在多元文化碰撞和交流的今天大学生应该承担和发扬中国传统文化。 　　（3）对于传统文化中的积极因素，如仁、义、礼、信、忠、孝、廉等无论在认可上还是行动上都是持支持态度。从问卷上反映出学生比较肯定传统文化在大学生生活中的具有一定的思想和行为上的指导性作用。 　　（三）信仰情况 　　选择信仰佛教的31%，选择信仰基督教11%，选择信仰伊斯兰教的4%，选择信仰中国共产党的26%，选择无信仰的28% 　　二、边疆高校辅导员工作背景分析 　　边疆作为祖国的重要屏障，稳定、和谐的边疆对于祖国的团结与稳定至关重要，作为边疆高校，辅导员工作面临更加复杂的问题。 　　1.文化背景 　　德宏师范高等专科学校地处祖国西南边陲，云南芒市，毗邻缅甸，有少量缅甸留学生，主要生源来自云南边疆或边远山区农村，德宏州为傣族、景颇族、德昂族、阿昌族、傈僳族等民族的聚居区，少数民族学生在学校周边以及学校内分布较广，学生从小接受的中国传统文化来源相对于其他地区较少，对中国传统经典古籍的接触主要来自教科书，缺少了解中国传统文化的良好氛围。 　　2.思想背景 　　从调查问卷来看，参与调查问卷调查的学生来自农村，因为高考分数达不到想选择的学校而来到地处边疆的德宏师范高等专科学校，远离自己原先成长居住的地方，与学生谈心谈话中能感受到学生心里存在的被边缘化的感觉，很多来自农村家庭的学生的心理产生变化，极易走向两个极端，一种是厌世情绪，既不懂得感恩父母，也不懂得尊重师长，更不懂团结协作，对一切显得冷漠，另一种是消极情绪，自卑心增长，不愿与人交流，宿命感增强，不思进取。 　　三、中国传统文化在辅导员工作中的运用 　　（一）在帮助学生自我认知中的运用 　　1.德育――君子之德，知行合一 　　中国传统文化对中国的教育是有深远影响的，至今为止，对判断一种教育方式是否成功的首要标准是“德育”，传统文化中充满了教人做人的“德”的正能量。在周易中最早提出的是“天行健，君子以自强不息，地势坤，君子以厚德载物”，孔子的论语中“君子”一词共出现108次，“君子”并不是“德”的最高标准，而是做人的最基本标准，君子之上还有贤人、圣人。因此，在做辅导员工作时，对于学生的教育首先是基于道德的教化，在调查问卷中看到，边疆高校的大学生虽然处于少数民族的文化的之中，但本身由于自小的耳濡目染以及在课外书、教科书、学校教育之下，对于中国传统文化的核心，如仁、孝、忠、义等传统道德是有一定理解的。需要辅导员的思想上的启发和行动上的引导，点化学生的“德”性，帮助学生激发本性中的“善”，而不是完全以一种“圣人”观高高在上地要求学