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浅谈大学国学教育价值与途径 　　【摘要】：文章主要研究的是当代大学国学教育的价值以及如何开展大学国学教育的问题。在剖析大学开展国学教育的重要价值的基础上，提出了实行大学国学教育的具体途径，认为可以从国学的专业教育、通识教育以及辅助性的网络教育和系列讲座教育这四个方面入手。 　　【关键词】：大学国学教育；价值；途径 　　中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1002-6908(2007)1010173-02 　　 　　 推行大学国学教育在当今社会已经成为一种时代的必须，它不仅让现代大学生更多地了解我国古代文化典籍中蕴藏的人生哲理，而且可以古为今用，把其应用到现实社会中的为人处事上。开展大学国学教育，应在结合我国传统文化的内涵的基础上，增加新的内容，与现实社会紧密联系，开创新的学习模式，这样才能培养出具有全面发展的高素质的时代新人。 　　 　　一、解析国学 　　 　　 所谓国学，作为名词古已有之，指的是国家一级的学校，然而作为近代意义上的概念，则是在20世纪初年形成的，其具体的界定，人们多有分歧，比较有代表性的意见是，相对于新学它指旧学，相对于西学它指中学，引申而言，即今人眼中中国的传统学术文化，国学者何？一国所有之学也。私以为，国学可以理解为是参照西方学术对以儒学为主体的中华传统文化与学术进行研究和阐释的一门学问。它有广义与狭义之分。广义的国学，即胡适所说的中国的一切过去的历史文化，思想、学术、文学艺术、数术方技均包括其中；狭义的国学，则主要指意识形态层面的传统思想文化，它是国学的核心内涵，是国学本质属性的集中体现，也是我们今天所要认识并抽象继承、积极弘扬的重点之所在。 　　 　　二、大学国学教育的价值 　　 　　 在当今我们的社会生活中，从中学到大学，长期累层叠加的分科式与灌输式的教育方法，使大学生的素养贫弱化或单面化，尤其是使很多大学生变得不会思考，没有思想和反思的本领和能力，这一切正深刻地突出了在大学校园里推行具有高度思想性和教导性的国学教育十分必要。 　　 第一、针对当今国际化社会的现状而言，大学国学教育有其特有的使命。 　　 当今世界政治、经济的发展需要多元共生的文化生态环境。中国文化无疑对于当今世界各国在政治、经济和文化建设上提供了重要的参照意义。面对世界共同的问题，如环境与生态问题、种族冲突问题、贫穷与战争……中国文化的处方，如和谐世界的理论等等，往往能使世界在相互尊重、相互依靠、平等互助中共同发展、共同繁荣。中国传统国学对现代化文明的今天有着极其重要的借鉴作用，对于即将步入社会的大学生，更是有必要学习国学这一适应社会的金科玉律学科。 　　 第二，就文化的承继性而言，国学是走向新的时代的起点，建设新型文明的资源。庄子说：指穷于为薪，火传也不知其尽。真正优秀的思想文化，是民族永恒的精神财富，它的某些内容，也许会随着时间的流逝而失去意义，然而它的合理精神，却超越时空的界限而亘古常青，生机盎然。现今大学生所面临的时代条件与文化主题与古代社会已有本质的不同，我们在此基础上从事新型文化创造也不可能是对传统学术的简单回归，但是历史不能割断，文化无法终结，新文化的建设，必须以传统为资源，否则便是数典忘祖，而所谓建设新文明云云，也必然成为无源之水、无本之木。从这个意义上说，在今天高度重视国学，揭示其价值并按照现代理念进行改造与重建，是势所必然的。 　　 第三，就内涵而言，国学是中华民族精神的集中体现，使中华民族以特有品质与风貌自立于世界民族之林，并在相当长的时段中引领世界历史发展的风骚。比如，儒家所倡导的德治仁政国学是治国理念，道家所追求的人与自然和谐一体哲学思维，法家所主张的信赏必罚管理方略，墨家所宣扬的兼爱交利文化精神，兵家所阐发的避实击虚行为科学，均已积淀为普遍的民族心理和宝贵的历史财富，大学国学教育价值就在于将其转化为即将跨入社会的大学生的生存法则与处事方法。 　　 国学有其固有的价值和特定的意义，这也就可以说明了大学国学教育在大学校园里的推行对大学校园文化的传播和大学生自身素质的提高确实具有深远和重大的影响。 　　 　　三、推行大学国学教育的途径 　　 　　 私以为，大学国学教育应分为两个层次，一是专业教育，一是通识教育。即一则求专才，一则求通才。专业教育可以通过在大学里开设国学班培养国学方面的人才和专家。通识教育可以在非国学班的大学生中推广国学的文化内涵和精神价值。除此之外，也应充分利用校园网和系列讲座等多种方式推行大学国学教育，在大学校园内营造学习国学的氛围。 　　 　　 （一）国学教育之专业教育 　　 大学国学教育的课程设置可以通过开设国学班来推广，开设国学班的具体策划可罗列为以下几个方面： 　　 1．培养目标 　　 国学班旨在培养德、智、体、美全面发