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浅谈如何激发学生对地理教学兴趣 　　摘要：兴趣是最好的老师，是推动学生学习的直接动力，激发学生学习兴趣，才能使学生把枯燥无味的地理学习看成是一件既轻松又愉快的事情，能使他们积极地、能动地、自觉地从事地理学习，变被动为主动，使他们做到乐学、会学、勤学地理知识，从形成地理教与学的良性循环，达到促进学生学习意识的转化，树立正确的地理学习目标，收到事半功倍的地理教学效果。本文作者综合自己多年来一线地理教学经验，对于在地理教学中适时引入地理奥秘、漫画、趣味语言、谜语等，以激发学生学习地理知识的兴趣以及对地理教学的影响进行了粗浅的探讨。 　　关键词：激发；兴趣；地理教学 　　中图分类号：G633.5文献标识码：B文章编号：1672-1578（2016）04-0319-01 　　兴趣是最好的老师，是一个人力求接触和认识某种事物的的意识的倾向，是人们获得知识和技能的一种力量，也是推动学生学习的直接动力。兴趣犹如催化剂，会不断促使学生去实践、去探索、去思考。达尔文在自传中写道：沉溺于自己感兴趣的东西，就会主动而深入了解任何的问题。学生只有对地理这门学科感兴趣了，他们才能把学习地理当成一件既轻松又愉快的事情，变苦学为乐学。在初中地理教学中如何激发每一位学生的学习地理的兴趣，使他们在兴趣中自主的去学习、去探究，这是我们地理教学工作者在地理教学中首先要面对的、正视的问题，每一个教育工作者必须研究的课题。我认为从以下几方面做起： 　　1.地理奥秘在地理教学中的运用 　　自然界是不断发展、变化的，在其中产生了很多地理奥秘。地理奥秘在地理教学中的巧妙运用，可以鼓励学生发奋学习，探索未来世界的奥秘。因为大自然不仅是一个丰富多彩的世界，同时也是一个奥妙无穷的世界。人们对自然界的认识过程是一个渐进的发展的过程。例如，在讲世界陆地和海洋这一节时，讲百慕大群岛位于北大西洋西部海中，西距北美大陆最近处900多千米。百慕大三角是指北起百慕大群岛，通过波多黎各岛，到达弗罗里达海峡，边长各约2000千米的地区，仅最近三四十年，就有100多艘船舰、40多架飞机和几千人的生命被这里吞掉。极为奇怪的是，在这个魔鬼海域内，竟连一件残片、一具尸体、以致水面点滴油星都找不到。魔鬼三角何以如此，很长一段时间也没有令人信服的答案。百慕大三角之谜一直迷惑着人们，而且许多科学家对此进行了探索。最近，才破解了这个被许多科学家困惑的自然奇迹：原来，科学家在这里发现--海底有大量的天然气，天然气外泄时，海水密度降低，船只的浮力就减少，从而使船只沉入海底；天然气是一种可燃性气体，一遇到飞机、船只的发动机排出的火星，就会发生爆炸，也会使船只、飞机烧毁。在世界中还有许多现象令人不解，需要人们进一步探索，再如，纳斯卡巨画之谜：巨画是由人工挖成的沟构成的，这些沟深度为90厘米，宽为15厘米至数米，布满整个山谷，其中有些构成三角形、平行四边形和螺旋形之类的几何图形。这些图形又分别组合成大蜥蜴、章鱼、鹰、蜘蛛、蜂鸟等动物以及仙人掌等植物的图案，这些图案一般都有几百平米大，最大的占地5平方千米。更令人吃惊的是，这些图像极为精确地每隔一定距离及重复出现，而且同类动植物的式样几无二致。纳斯卡谷地的巨画轰动了国际考古界，是谁创造出这些硕大无比、气势磅礴的地上图画？刻制巨画又是为了什么？这些至今还是一个尚未完全解开的人类文明之谜。此外还有日本南方海域天气变化无常，海浪冲天而起，许多船只在这个海域下落不明；塞舌尔岛像一块巨大的天然磁石，船只常被它吸引，失去控制而触礁沉没；；加尔各答港的沙丘地带常会把船吸入海底等等。神秘莫测的世界，奥妙无穷，需要人们不断去探索，不断去发现。那么在地理教学中，通过引入这些关于地理奥妙的知识：设谜--解谜，甚至只是解谜，等待他们将来解谜，这样，学生就像铁受到磁铁吸引一样，使本来枯燥无味的地理知识变得生动有味。极大的加强了他们对地理知识的浓厚兴趣，而且是学生易于接受和掌握地理知识，这样就会收到较好的教学效果。 　　2.地理教学中漫画的充分利用 　　初中地理教材中漫画较多，它与课文联系紧密，发挥课文、地图册不可替代的作用。漫画，多反映了现实生活中的现象，多蕴含着重要含义，变抽象为通俗，使学生活动范围扩大，空间距离缩小，减少了学生掌握抽象概念意义的困难。例如，将世界的人口问题时，让学生看74页苦难的母亲这幅漫画图，学生注意力一下子被集中上来，然后由学生讨论含义，得出这幅漫画含义为把地球比作母亲，由于人口增长过快使环境破坏严重；森林面积减少，草原遭到破坏，大面积水土流失、土壤沙化等严重后果；使得社会问题增多，医疗卫生、教育、交通、住房就业机会等方面跟不上社会发展的需要。最后就很自然的导入解决人类问题的措施和目标的教学。再如，在讲土地资源时，可充分利用57页大难临头这幅漫画，来了解土地利用