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浅谈音乐社会教育功能 　　【摘要】自古以来，音乐对振兴民族精神，优化民族素质以及安邦治国，修身养性等诸多方面，都发挥了重要作用。音乐能赋予人类崇高精神的思想境界，不断地薰陶着人们的社会美德，它对实现具有中国特色的社会主义精神文明建设，仍将起着重要的作用。 　　【关键词】音乐；社会教育；功能 　　 　　Discusses music shallowly the social education function 　　Li Ping 　　【Abstract】Since the ancient times, music to promotes the national spirit, the optimized nationality quality as well as brings peace and orders to the nation to rule a nation, practices moral culture grows the soul and so on many aspects, has played the influential role. Music can entrust with the humanity the noble spirit ideological level, is educating people’s social moral excellence unceasingly, it to realizes has the Chinese characteristic socialist ideological and ethical progress, will still be playing the vital role. 　　【Keywords】Music; Social education; Function 　　 　　我国素有世界文明古国之称。历史悠久，光辉灿烂，源远流长的音乐文化艺术，始终贯穿着中华民族数千年来不屈不挠的奋斗精神和优良传统美德。它是中华民族的瑰宝，文明古国的象征。自古以来，音乐对振兴民族精神，优化民族素质以及安邦治国、修身养性等诸多方面，都发挥了重要作用。在此，仅就音乐的社会作用与其功能，谈谈自己的一点认识。 　　凡古往今来的有识之士，均十分重视并懂得音乐对于人类社会的重大涵义，认定为必不可缺。历来的教育家早就十分重视“乐教”的育人功能。在中国，可以说有教育工具，就产生了乐教。“乐”作为社会教育的工具，早在古代就被认定，伟大的教育家孔子从其授课的内容为“六艺”――礼、乐、射、御、书、数。他认为“六艺于治一也”即音乐与其他几门课程对于治国、修身、育才的作用是一致的。孟子说过：“仁言不如仁（乐）声之入人深也。”也就是，音乐从仁人之言还能深刻地影响人心，人心自有语言难及而音乐可心通达的领域。前苏联当代著名教育家苏霍姆林斯基曾说过：“音乐教育，这不仅是培养音乐家，而首先是培养人。”音乐功能不仅仅在于育人、育才等方面，因为它也是人才知识结构中的重要组成部分，是成人和成才过程中不可缺少的一个环节，不懂音乐的人其知识、修养是不完备的，而人的高雅审美情趣，是优化人才素质的必要条件。音乐，则恰好起到了这样的育人作用。 　　音乐蕴含着一种巨大而又无形的征服力，这是远非言语、法制和武力所能取代的。其作用面很广，因而音乐也会具有多种多样的功能。以下，接着谈音乐在治世、礼节、人的道德以及和众、激众等方面的功能。 　　“乐以辅政”。国歌就具有这样的性质。《乐记》中记载“治世之音安、民乐其政和。声音之道，与政通矣”。《荀子》曰：“乐声之人深也，其化人也速。”乐适中、平稳、则民和而不散漫；乐严肃庄重，则民规矩而不乱。民平和、规矩、则兵强城固，敌国不敢侵犯。还谈到“妖冶、萎靡、邪恶之乐”会使人放纵。散漫、鄙贱；会造成社会动乱、国家衰亡，一旦敌人来犯就危险了。为此，我国古代曾推崇雅乐。“凡不属雅声的全部废止”。在现代化建设和实现全面小康社会的今天，我们更应当崇尚和提倡好的音乐，以继承和发扬社会主义优秀文化，推进人类文明的和社会进步。 　　“乐以补礼”、“六艺于治一”，说明礼和乐的作用是统一的、相通的，乐的作用在于进行道德品行的教化，以提高人的内心素质；礼的作用是为了制止好恶、无节、不羁，以提高人的外在修养。乐自内心发出，能起到调和感情和使人亲近的作用，礼属于外貌表现方面，能起到相互尊重的作用。要使人与人之间感情融洽，态度庄重，就必须同时注意到礼和乐对人的内在和外在的配合与统一。偏废任何一方是有损于礼乐相补的。《乐记》中说：“合情动心的音律能调和人与人之间的感情，合理得当的礼制能体现人与人之间的伦理，使得气质属“阳”的人不散漫、不刚强粗暴，气质属“阴”的人不保守、