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海岛电大中职学校如何提高图书馆借阅率 　　摘 要：图书馆的借阅率不容乐观，而阅读对每个学生的重要程度是有目共睹的，所以要花力气在图书馆的借阅上。针对以上情况主要阐述提高借阅率的方法、途径并与各位同行切磋。 　　关键词：图书馆；借阅率；中职学校 　　中图分类号：G250 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2014）10-0179-02 　　借阅率――图书馆生命的重要指标，一个图书馆工作怎么样，只要走进去看看，如果书全是新簇簇的，码放得整整齐齐，好像不怎么动的，书就死了，借阅率肯定很低；相反，要是大部分书都被磨损得破破烂烂，熟嘎嘎的，虽然看上去不漂亮，但是真正在流动的，是活书，借阅率也一定很高。 　　是啊，这是明摆着的，书被使用得越多，当然磨损得越快，书的磨损度也从一个侧面反映出这本书的借阅率，而借阅率是一个图书馆的生命指针，是评估图书馆的藏书质量、衡量图书馆读者工作的管理水平的重要指标之一，是图书馆的生命线。一个图书馆拥有再多的书，再好的书，没有人借，等于没有。所以真正提高馆藏图书的借阅率是一个图书馆管理员的根本任务。 　　那么在现在办学水平越来越高的今天，如何提高图书馆的借阅率，是摆在广大学校图书管理员面前的问题，不得不引起重视。本文就我们学校的一些提高图书馆借阅率的方法，加以整理，希望能起到一点点的抛砖引玉的作用。 　　一、实施人性化服务，提高服务意识 　　图书资料管理的人性化服务理念，就是以尊重学生读者、关怀学生读者为宗旨，与学生读者相互沟通合作，并建立一种亲切的、平等的、相互的服务关系，让学生读者在图书服务中找到一个充满人情味的精神家园。它是建立在人性的基础之上，让学生在选取自己所需要的资料没有太多的约束感，对种种“规范”之外的需求给予寓于人性的关注和奉献。 　　人性化服务的核心是以“读者需要什么，我就给什么”为目的，打破传统的教师与学生的界限，在看似普通的借书、还书过程中体现友善、平等、诚挚的服务精神。作为一名图书馆馆员，对于广大前来借阅的学生要有良好的服务态度，平等视之，努力营造良好的人文氛围，让学生来借阅时充分体会到学校的关怀。而对于那些语言和行为出格的学生，应当进行单独的一对一式的谈话，慢慢开导、鼓励，使其感受到的是集体的关怀，是平等的对待，获得的是人格上的尊重。只有这样，才会有越来越多的学生走进图书馆，进入阅览室，将管理人员当作朋友，把阅览室当作课余休息和放松的理想场所，从而让馆藏资料最大限度地得以利用。 　　二、借助数字化设备，提高借阅效率 　　面对日益众多的学生借阅，应该改变过去那种手动记录借阅的形式，取而代之以现代化的新技术来提高借阅效率。图书馆存书量飞跃提高的同时，学校大都引进了数字化管理设备。新书在入库时，配以专门的条形码，通过扫描识别，将条形码与书籍信息一一对应，并记录在专用电脑的数据库中。学生借书、还书使用的是某公司设计制作的文献管理集成系统。面对海量书籍，虽然前期工作量比较大，但对于后期学生的查询、借阅等活动变得更为简便轻松，从而大大提高借阅效率。同时，在新生入校时，统一制作借书证条形码，大大缩短学生借阅的时间，在与学生校牌、饭卡及水卡进行整合的同时，真正意义上实现校园“一卡通”。 　　做好质量信息反馈。图书管理信息是指反馈图书管理过程中的活动特征及其变化的多种消息。例如在学生借阅管理过程中，从借阅窗口可以得到有关工作方式、工作方法、采编内容等方面的读者要求和愿望，可以预测读者的阅读倾向的变化，改进管理，以利定期统计图书利用率，这个信息反映了图书征订、宣传、检索等方面的情况，是图书管理的重要参数。管理工作质量信息是实施管理过程中进行调整控制的依据。做好质量信息反馈，可以改进管理工作，为完善规章制度提供依据。这个工作也是在借书与还书软件系统中完成的。 　　三、采购高品质的图书，吸引学生的眼球 　　藏书必须经过精心的选择和组织。如今出版物种类繁多，内容广泛，但良莠不齐，采购图书一定要慎重，经过调查研究才能下单。图书馆工作人员有必要对本校学生作调查问卷，并经过统计分析，了解学生的需求，再结合本馆的已藏，了解市场的新书动态，把握思想性、趣味性、益智性和科学性、知识性结合原则的同时，精心挑选适合本馆读者对象的书籍。 　　有学生真正想读的书，才能吸引学生到图书馆来。折打得再低，图书质量不行，内容、纸质、装订等都差，学生翻翻就会放下。有的新书进来，还刚刚要验收，拿起来，书皮就掉了，内容也没有吸引力，这样的书若买进来就等于白花冤枉钱，学生不爱看的。我们海岛，适合青少年去的场所少，真正的科技馆、博物馆也没有，读书成了他们许多人的非常重要的一项爱好，所以高质量的图书，是吸引学生、留住学生的一付好药，也是评估我们教育的成败，图书馆的生命力的关键因素。著名学者朱永新先生说：“