浅谈高中英语语法学习方法.docVIP

浅谈高中英语语法学习方法 　　摘要：词汇和语法是高中英语学习最重要的两个方面，相对词汇而言，语法的内容更加繁杂与枯燥，很难通过反复背诵来记忆。英语也因此成为了部分高中生相对弱势的科目。因此，在本文中将本着加强高中生对语法综合应用的原则，总结归纳出一些英语语法方面的学习方法。 　　关键词：语法；英语；学习；方法 　　一、高中英语语法的重要性 　　在高中英语的学习过程中，很多高中生更重视单词的积累和口语的练习，而英语语法方面就很容易被忽视，很多学生认为母语是英语的人对英语语法的掌握也不是非常熟练的，于是对语法的学习也没有给予应有的重视。事实上语法学习与词汇学习都是高中英语语法学习的基础。两者都是学好高中英语必要条件。语法就是语言的规律，相当于“骨架”，虽然在外在无法表现，但却是支撑整个语言的核心所在。所以，掌握好英语语法对于学习英语和使用英语是很重要的。 　　二、学习英语语法过程中的常见问题及解决措施 　　2.1对待英语语法学习的心态 　　英语语法的学习不是一蹴而就的，而是一个长期的过程和一个内化的过程。很多高中生在学习的时候首先在自己的意识里就觉得学习语法的过程是枯燥且无趣的，认为这是一个任务，如同学习数学公式一样，是死记硬背的。因此很多高中生在一开始就对学习英语语法产生了抵触心理，存在了一个消极的学习态度。如此一来就形成了一个恶性循环，出于对英语语法错误的估计和判断，而消极对待，产生了错误之后又降低了学习兴趣。 　　因此，在进行学习英语语法之前，我们首先要明确一点，其实英语语法的学习并没有想象中那么困难，只要认真学习，不怕出错，保持着高涨的学习热情，学习英语语法其实是一个相对高中英语学习其他方面和其他科目更加简单知识。 　　2.2汉语语法对英语语法学习的影响 　　高中生在学习英语的过程中，经常会受到汉语的影响，这些影响有些会对英语语法的学习产生促进影响，有些则会对英语语法的学习产生干扰。 　　虽然两种语言在语法方面存在很多差异性，但是我们可以在比较中对两种语言的语法理解更透彻，通过对比的形式使两种语法各自的特征更突出，更加便于掌握。而有些相似的语法就更加利于我们的理解，便于我们的学习和使用。 　　三、学习高中英语语法的方法 　　3.1学校课堂中总结英语语法 　　（1）言简意赅，一目了然 　　高中生可以将高中繁杂冗乱的英语语法以自己的方式进行总结。 　　例如：不定代词的用法 　　1.作主语 　　Monitor，is everyone here？ 班长，都来了吗？ 　　Nobody is in.屋里没人。 　　2.作宾语 　　She never asks others for help.她从来不找别人帮忙。 　　The little granddaughter is interested in everything her grandma tells her.这个小孙女对奶奶给她讲的一切都很感兴趣。 　　3.作表语 　　That’s all for today.Class is over.今天就讲这些，下课。 　　4.作定语 　　Study hard ang make progress every day.好好学习，天天向上。 　　We send some postcards to our friends before New Year’s Day each year.每个新年前，我们都给朋友们寄些明信片。 　　（2）分门别类，联想记忆 　　高中生也可以将特定用语进行分门别类的总结，并采取适合自己的记忆方式进行记忆。 　　例如：日常交际用语归类 　　1.表示焦虑 　　What’s wrong？ 怎么啦？ 　　Oh，what shall we do ？ 噢，我们怎么办呢？ 　　2.表示语言困难 　　Would you please say that again？ 你再说一遍，好吗？ 　　（3）正视错误，从“错”中学 　　在学习语法时出现错误是避免不了的，因为英语语法中存在着不同的时态，很容易混淆，但是高中生应正视学习中出现的错误，反复对比练习。 　　例如：动词的时态 　　1.一般现在时 　　I go to school every day.我每天上学 　　Where there is a wall，there is a way.有志者，事竟成。 　　2.一般过去时 　　She suddenly fell ill yesterday.她昨天突然病倒了。 　　We went to visit her two days ago.两天前，我们去拜访过她。 　　3.一般将来时 　　Is going to rain.要下雨了。 　　Wea are g